Rūdolfs Šteiners un Valdorfpedagoģija / Реферат / ID: 224264

3,49 € В корзину

Добавить в список желаний

В списке желаний

Хочешь дешевле?

Идентификатор:224264

Автор: Dadži (17)

Оценка:

Опубликованно: 17.04.2008.

Язык: Латышский

Уровень: Университет

Литературный список: 9 единиц

Ссылки: Не использованы

Увеличить просмотр

Содержание

Nr.	Название главы	Стр.
	Ievads	3
1.	Reformpedagoģijas būtība un virzieni	5
2.	Spilgtākie Alternatīvās pedagoģijas pārstāvji	6
2.1.1.	Rūdolfa Šteinera biogrāfija	7
2.1.2.	R.Šteinera filozofiskie uzskati	8
2.1.3.	Antropozofija	9
3.	Valdorfpedagoģija kā viens no pedagoģijas virzieniem	12
3.1.	Valdorfskolas pamatprincipi	12
	Nobeigums	17
	Bibliogrāfija	18

Фрагмент работы

Izglītības jautājumi vienmēr ir bijuši aktuāli. Tiek meklēti jauni veidi kā dziļāk un niansētāk attīstīt un izglītot katra audzināmā personību. Tāpēc aizvien vairāk pasaulē un Latvijā tiek izmantots pedagoģijas veids – valdorfpedagoģija, uzskata Valdorfpedagoģijas piekritēja un Rīgas Valdorfskolas direktore Anita Kalme.
Valdorfpedagoģija – daudzās pasaules valstīs ir atzinību guvusi pedagoģija, kas aizsākusies 20. gs. sākumā. Tā audzina brīvu un atbildīgu cilvēku. Šī pedagoģija uzlūko cilvēku kā garīgu būtni, kura atrodas nepārtrauktā attīstībā (1).
Izglītības procesā tiek ievērotas bērnu vecuma īpatnības un dvēseliskās vajadzības, harmoniski tiek kopti prāta, jūtu un gribas spēki. Liela loma pedagoģijā tiek pievērsta mākslinieciskajām nodarbēm, raksta Latvijas Valdorfpedagoģijas asociācija. …

Коментарий автора

Комплект работ:

ВЫГОДНО купить комплект ➞ экономия −3,98 €