Mācīšanās traucējumi, to raksturojums

SECINĀJUMI
• Mācīšanās traucējumus iedala divās lielākās grupās - valodas traucējumi un matemātikas apguves traucējumi.
• Mācīšanās traucējumi netiek definēti vienā konkrētā definīcijā, tāpēc, ka to ir tik daudz un problēmas arī ir tik dažādas, gan sociālas, psihloģiskās, medicīniskās.
• Izplatītākie mācīšanās traucējumi ir diskalkulija, disprakstija,disgrafija, disleksija.
• Skolotāja darba kvalitāte ir vissvarīgākais faktors, kas skolā ietekmē skolēna sekmes.
• Skolotājam ne tikai ir jābūt kompetentam „mācību priekšmetā, mācību metodikā un organizācijā” bet jābūt gan filozofam, gan psihologam, gan augstās klases speciālistam, „kas prot attīstīt bērnu spējas” .
• Mācīšanās traucējumu veidi var izpausties dažādās pakāpēs, reizēm bērnam, var būt arī reizē divi mācīšanās traucējumu veidi,tas ir atkarīgs no vecākiem, pedagogiem, kuri laikā pamanīs, vai arī nepamanīs šīs problēmas.
• Ir svarīgi, lai laicīgi tiktu atklātas problēmas un sāktu tās novērst, jo nevajag bērnam radīt sajūtu, ka viņam ir problēmas, tas tikai pasliktina viņa turpmākās darbības un sekmes.
• Mācīšanās traucējumi nav neārstējama slimība, tas ir ilgs process, kas ar laiku vīsies ar panākumiem, tas ir atkarīgs no bērna un pedagoga, kurš ar viņu strādās.
• Ir izstrādāti daudz un dažādi mācību matreāli, kas palīdz bērnam cīnīties ar mācību traucējumiem.
• Skolas galvenais uzdevums ir sniegt skolēniem kvalitatīvu izglītību, pastāvīgi un mērķtiecīgi uzlabojot savu darbu. [7]

…