Kompetenču pieeja izglītības sistēmā Latvijā... / ID: 589532

4,49 € В корзину

Добавить в список желаний

В списке желаний

Хочешь дешевле?

Идентификатор:589532

Автор: Annija Avota (13)

Оценка:

Опубликованно: 22.05.2020.

Язык: Латышский

Уровень: Средняя школа

Литературный список: 16 единиц

Ссылки: Не использованы

Увеличить просмотр

Содержание

Nr.	Название главы	Стр.
	Ievads	4
1.	Kompetenču pieeja, tās raksturojums	5
1.1.	Jēdziens kompetence	5
1.2.	Kompetences izglītības mērķis	6
1.2.1.	Pirmskolā	6
1.2.2.	Pamatizglītībā	6
1.2.3.	Vidusskolā	7
1.3.	Redzējums par skolēnu	8
2.	Eiropas izglītības sistēmu pieredze (Igaunija, Somija)	9
2.1.	Igaunijas pieredze izglītībā	9
2.2.	Somijas pieredze izglītībā	10
3.	Izglītības sistēmas attīstība Latvijā	11
3.1.	Izglītības sistēmas attīstība	11
3.2.	Pirmie latviešu tautības pedagogi	12
3.2.1.	Atis Kronvalds	12
3.2.2.	Jānis Greste	13
3.3.	Izglītība brīvvalsts laikā	13
3.4.	Izglītība padomju varas gados līdz mūsdienām	14
	Izmantotās literatūras saraksts	16

Фрагмент работы

20.gs. 90. gados latviešu vēsturniekiem visai nozīmīgi bija jaunākās paaudzes trimdas vēsturnieku E. Andersona, A. Ezergaiļa, K. Kangera darbi, kā arī A. Plakana centieni veidot “tiltu” starp ASV un Latvijas vēsturniekiem. 90. gados ievērību guva tolaik jaunās un vidējās paaudzes zinātnieki, kuri aktīvi iesaistījās vēstures pārvērtēšanā, un daudziem no viņiem vēlāk bija nopietna ietekme uz nozares attīstību arī kā zinātnes administratoriem. Tomēr visumā paaudžu maiņa ir notikusi samērā pakāpeniski. Būtisku ietekmi uz nozares attīstību kopš neatkarības atgūšanas atstājuši kā vecākās paaudzes, tā arī vidējās un jaunākās paaudzes zinātnieki.
Viens no virsmēķiem 2020. gadam ir “kvalitatīva un iekļaujoša izglītība personības attīstībai, cilvēku labklājībai un ilgspējīgai valsts izaugsmei”. Vīzija par kvalitatīvu un iekļaujošu izglītību 2020. gadā ir kā organiska mūsu ikdienas sastāvdaļa, kas ir apzināta izvēle un vaļasprieks, nevis slogs un vilšanās. Zināt un prast, ātrāk un precīzāk mācīties un studēt kopā neatkarīgi no sociālā, ekonomiskā un veselības stāvokļa. ( Izglītības un Zinātnes minitrija, 2013).
Pēc mērķu un vīziju izvirzīšanas vispārējā izglītība, profesionālā izglītība un augstākā izglītība Latvijā 2020. gadā būs ar radošu domāšanu, svešvalodu attīstību, ģeogrāfiski un sociālekonomiski pieejama, jauniešu karjeras izvēli atbalstoša, godīgu atalgojumu nodrošinoša, efektīvi pārvaldīta, modulāri strukturēta, optimāli pieejama un starptautiski konkurētspējīga. …

Коментарий автора

Комплект работ:

ВЫГОДНО купить комплект ➞ экономия −5,98 €