Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
9,99 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:641814
 
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 17.02.2015.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 19 единиц
Ссылки: Использованы
Рассмотреный период: 2011–2015 гг.
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Anotācija    3
  Annotation    4
  Ievads    5
  TEORĒTISKĀ DAĻA    10
1.  Ārējie un iekšējie normatīvie akti, kas reglamentē izglītojamo pienākumu apmeklēt izglītības iestādi    10
1.1.  Ārējie normatīvie akti    10
1.2.  Iekšējie normatīvie akti    11
2.  Atsevišķu pētījumu par izglītojamo neattaisnotiem kavējumiem pasaulē un Latvijā apskats    15
2.1.  Pētījumi pasaulē    16
2.2.  Pētījumi Latvijā    19
3.  Vidusskolas posma izglītojamo psihiskās attīstības raksturojums    23
  PRAKTISKĀ DAĻA    27
4.  Cēsu novada vidējās izglītības iestāžu izglītojamo anketēšanas un interviju analīzes rezultāti    27
4.1.  Anketēšanas rezultāti    27
4.2.  Interviju analīzes rezultāti    39
  Secinājumi    44
  Priekšlikumi    46
  Izmantotie literatūras avoti    47
  Pielikumi    49
Фрагмент работы

Secinājumi
1. Lielākajā daļā Eiropas Savienības valstu izglītojamo neattaisnoti pieļautos kavējumus uzskata par nopietnu problēmu izglītībā un to risina atbilstoši katras valsts izvirzītajam mērķim un uzdevumiem.
2. Arī Latvijas pētnieki pievēršas problēmjautājumiem izglītībā, taču problēmas aktualizēšana pētījumā un praktiska rīcība tās risināšanā ir ilgstoša un mazietekmīga.
3. Pētījumi par izglītojamo neattaisnoti pieļautiem mācību stundu kavējumiem vispārējās vidējās izglītības apguves posmā Latvijas izglītībā jāskata kontekstā ar pētījumiem un tiem sekojošai praktiskai rīcībai Eiropas Savienības valstu izglītībā.
4. Sakarā ar to, ka Latvijas Republikā obligāta ir pamatizglītība, izglītības iestādes pienākums ir informēt vecākus vai pašvaldības/valsts institūcijas par izglītojamo neattaisnoti pieļautiem mācību stundu kavējumiem tikai pamatizglītības iegūšanas vecumā, t.i., līdz izglītojamā pilngadības sasniegšanai.
5. Vidējo izglītību apgūst jaunieši 15(16)-18(19) gadu vecumā, un šajā vecuma posmā būtiska ir sava Es attīstība, identitātes meklēšana, t.sk., nākamās profesijas izvēle, intimitātes pieaugums attiecībās ar vienaudžiem, lielāka individualizācija attiecībās ar pieaugušajiem, t.sk., vecākiem un pedagogiem;
6. Ārējie normatīvie akti neregulē kārtību, kāda jāievēro izglītības iestādei, ja izglītojamais, kas apgūst vidējās izglītības programmu, pieļauj neattaisnotus mācību stundu kavējumus, jo izglītības iestādes un izglītojamā attiecības regulē līgums/vienošanās.
7. Izglītības iestādei nav pienākuma ziņot vecākiem par izglītojamā pieļautajiem neattaisnotiem mācību stundu kavējumiem, ja izglītojamais vēl turpina apgūt vispārējās vidējās izglītības programmu, bet ir jau sasniedzis pilngadību.
8. Vidējās izglītības apgūšanas posmā izglītojamo pieļautie/nepieļautie kavējumi balstās uz katra izglītojamā personīgo motivāciju iegūt vidējo izglītību un savas izvēlētās profesijas apgūšanu turpmāk, līdz ar to var secināt, ka izvirzītā hipotēze – iegūstot motivāciju mācīties, izglītojamie nepieļauj neattaisnotus mācību kavējumus – apstiprinās.

Коментарий автора
Комплект работ:
ВЫГОДНО купить комплект экономия −3,98 €
Комплект работ Nr. 1346915
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация