Izziņas intereses rosināšana bērniem ar garī... / ID: 873285

21,48 € В корзину

Добавить в список желаний

В списке желаний

Хочешь дешевле?

Идентификатор:873285

Автор: evucitis (1)

Оценка:

Опубликованно: 13.02.2008.

Язык: Латышский

Уровень: Университет

Литературный список: 21 единиц

Ссылки: Использованы

Рассмотреный период: 2000–2010 гг.

Увеличить просмотр

Содержание

Nr.	Название главы	Стр.
	Ievads	3
1.	Izziņas intereses definīcijas	5
2.	Skolēnu izziņas darbības sekmīgas pedagoģiskās vadības nosacījumi	6
2.1.	Skolēnu izziņas interešu veidošana pedagoģiskajā procesā	7
2.2.	Izziņas interešu raksturojums sākumskolā	11
2.3.	Izziņas īpatnību raksturojums	15
3.	Izziņas interešu veidošana	18
3.1.	Interešu veidošanas posmi	19
3.2.	Izziņas interešu izraisīšana bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem	23
3.3.	Bērnu attīstības krīzes dažādos vecumposmos	24
4.	Garīgās attīstības traucējumi: daži aspekti	26
4.1.	Mūsdienu garīgās attīstības traucējumu raksturojums	30
4.2.	Garīgās attīstības traucējumu līmeņi	32
4.3.	20.gadsimta lietotais populārākais garīgās attīstības pakāpju traktējums	35
4.4.	Garīgās attīstības traucējumu klīniskās formas	37
5.	Daži ieteikumi speciālajam pedagogam izziņas interešu izraisīšanā par valodu	38
5.1.	Izziņas interešu rosināšana latviešu valodas stundās	39
5.2.	Izziņas interešu rosināšana matemātikas stundās	40
5.3.	Izziņas interešu rosināšana rokdarbu, mājturības, amatu mācības stundās	42
5.4.	Izziņas intereses rosināšana ar rotaļu elementiem	44
6.	Montesori pedagoģija - izziņas rosinātāja	50
7.	Pētījums par izziņas interešu rosināšanu bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem	55
7.1.	Izziņas interešu rosināšana latviešu valodas stundā	55
7.2.	Izziņas interešu rosināšana dabas zinību stundā	62
7.3.	Izziņas interešu rosināšana matemātikas stundā	64
7.4.	Anketēšana	66
7.5.	Metodes un vingrinājumi kā rosināt izziņas interesi dažādās mācību stundās	68
	Secinājumi	71
	Literatūras saraksts	73
	Anotācija	74

Фрагмент работы

Izziņas intereses sākas tūlīt pēc dzimšanas, ar bērna zīdīšanas procesu pie mātes krūts, līdz bērns iekaro pasauli ar to, ko viņš visu bāž mutē. Katrs bērns, katrs no mums piedzimst ar vēlmi kaut ko izzināt. Ar mūsu pirmo dzīves dienu sākas izziņas process, mēs sāka ar sevis un pasaules izzināšanu, kas ir mums visapkārt. Lai šis izziņas process noritētu veiksmīgāk, tas ir jāstimulē, jārosina- zīdaiņa vecumā tas ir grabulis, mantiņas, bet skolas vecumā- uzskate, rotaļa, praktiskā darbošanās u.c.
Bērniem, jo īpaši bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem, ir ļoti nozīmīgi rosināt izziņas interesi, tas veicina sekmīgāku vielas apguvi un kvalitatīvāku mācību procesu. Tā kā bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem ir traucēti izziņas procesi( domāšana, sajūtas, atmiņa, uztvere), ļoti svarīgi ir šo bērnu apmācīšanā pielietot dažādas izziņas intereses rosināšanas metodes un paņēmienus. …

Коментарий автора

Комплект работ:

ВЫГОДНО купить комплект ➞ экономия −42,96 €