Skaņu izrunas sekmēšanas pedagoģiskie paņēmi... / ID: 948945

21,48 € В корзину

Добавить в список желаний

В списке желаний

Хочешь дешевле?

Идентификатор:948945

Автор: Анонимный автор (31)

Оценка:

Опубликованно: 08.12.2010.

Язык: Латышский

Уровень: Университет

Литературный список: 31 единиц

Ссылки: Использованы

Увеличить просмотр

Содержание

Nr.	Название главы	Стр.
	Ievads	3
	Anotācija latviešu valodā	5
	Anotācija angļu valodā	6
1.	Valodas loma bērna attīstībā agrīnajā bērnībā	8
1.1.	Valoda un runa	9
1.2.	Runas attīstības posmi pirmsskolas vecumā	10
1.3.	Agrīnās bērnības vecumposma un runas attīstības raksturojums	12
1.4.	Runas attīstības uzdevumi agrīnajā bērnībā	18
2.	Skaņu izrunas kultūras veidošanas uzdevumi un iespējas agrīnajā bērnībā	21
2.1.	Skaņu izrunas kultūras veidošana un tās uzdevumi	21
2.2.	Artikulācijas aparāta anatomija un fizioloģija	22
2.3.	Skaņu izrunas sekmēšanas paņēmieni agrīnā bērnībā	24
3.	Pedagoģisks pētījums par skaņu izrunas sekmēšanu agrīnajā bērnībā	30
3.1.	Pētījuma mērķis, uzdevumi un organizācija	30
3.2.	Bērnu vecāku viedokļa izzināšana par bērnu skaņu izrunas stāvokli	31
3.3.	Skolotāju izzināšna par skaņu izrunas nepilnībām un to analīze	35
3.4.	Sadarbība ar citiem pedagogiem un vecākiem	41
3.5.	Pētījumā iesaistīto bērnu skaņu izrunas raksturojums pirms pētījuma	42
3.6.	Dažādu paņēmienu pārbaude skaņu izrunas sekmēšanai	45
3.7.	Iegūto rezultātu analīze	49
	Secinājumi	52
	Izmantotā literatūra	53
	Pielikumi	55

Фрагмент работы

Nekas bērnam nav tik svarīgs un viņa normālai attīstībai tik nozīmīgs kā emocionāla saikne ar pieaugušo. Valoda ir tikai šīs vecāku un bērna kontaktēšanās rezultāts. Taču arī tā attīsta un labvēlīgi ietekmē bērnu. Mazulis vēlas, lai vecāki viņu ne tikai fiziski noglāstītu, bet arī samīļotu ar mīļiem vārdiem. (Miltiņa, 2000,12)
“Pilnvērtīgai valodas attīstībai ir milzīga nozīme bērna intelektuālajā un personības attīstībā. Bērniem ar valodas traucējumiem ir ierobežotas iespējas kontaktēties ar līdzcilvēkiem, izprast citu cilvēku runu, saistīt to ar apkārtnē notiekošajiem procesiem, analizēt un izdarīt secinājumus par redzēto un dzirdēto. Līdz ar to bērnam var rasties mazvērtības komplekss. Mazulis sāk izvairīties no runāšanas, noslēdzoties sevī, kļūst bikls.Šādam stāvoklim ieilgstot, sākotnēji pilnīgi normāls bērns var sākst atpalikt savā psihiskajā attīstībā.“(Jelgavas bērnu poliklīnikas logopēde Ināra Gene) (Miltiņa, 2000,9)
Runājot par valodas nozīmi jāņem vērā, ka liela loma ir arī runai. Ikdienā runa palīdz cilvēkam sazināties ar pārējiem sabiedrības locekļiem, darīt viņiem zināmas savas ikdienas vajadzības, dalīties priekos un bēdās, saņemt informāciju no apkārtējiem un reaģēt uz to. Runa palīdz cilvēkam spert pirmos soļus pasaules izzināšanā (skola), saņemt vērtīgu zinātnisko informāciju (conferences, kongresi, lekcijas), uzzināt globālus politiskus notikumus (radio, televīzija), gūt vielu emocionālai un psiholoģiskai analīzei (teātra izrādes, filmas, dziesmas, raidlugas utt.). (Apele,1982,3)
Runas attīstīšana ir viens no intelektuālās attīstīšanas līdzekļiem. Tā nosaka arī vispārējo attīstību (domāšanu, jūtu pasaules vērtību orientāciju utt.). Bērni apgūst pasaules parādības, cilvēku savstarpējās attiecības. Viņi vēro un izsaka savu prieku, neizpratni, secinājumus. Norit sarežģīts process, jo katrai lietai, katrai likumsakarībai ir savs nosaukums. (Boša,1989,7).…

Коментарий автора

Комплект работ:

ВЫГОДНО купить комплект ➞ экономия −45,67 €