Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
4,99 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:101388
 
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 27.02.2003.
Язык: Латышский
Уровень: Средняя школа
Литературный список: 29 единиц
Ссылки: Не использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads   
1.  Vecāko bērnu dārzu grupu bērnu attīstības īpatnības dažādu autoru skatījumā   
1.1.  Bērnu psihiskās un fiziskās īpatnības   
1.2.  Bērnu sociālā pieredze   
2.  Televīzijas kā nozīmīga socializētāja ietekme uz bērna attīstību un savstarpējo attiecību veidošanu bērnu dārza grupās   
3.  Televīzijas ietekme bērnu radošajā darbībā   
3.1.  Radošā darbība   
3.2.  Lomu rotaļas   
  Secinājumi   
Фрагмент работы

Jau vairākos savos iepriekšējos nelielajos pētījumos esmu skārusi tēmas par dažādu ārējo faktoru ietekmi uz bērnu kā psiholoģiski sociālu, individuālu būtni. Šī tēma ir ļoti daudzšķautnaina, tā vienlaikus aptver gan pedagoģisku, gan psiholoģisku, gan arī socioloģisku pētījumu. Šajā kursa darbā es mēģināšu izcelt vienu no mūsdienu galvenajiem socializētājiem – televīzijas – ietekmi uz 5-7 gadus vecu bērnu attīstību un viņu savstarpējo attiecību veidošanos.
Jebkura personība attīstās grupā, mijiedarbībā ar dažādām mikrovidēm – sākotnēji tā ir ģimene, bērnu dārza grupa, draugi. Bērns jau no mazotnes, kā to uzsver D.Lieģeniece, ir jāuztver no dažādiem aspektiem:
1.bērns kā dabas daļa ar savām rakstura un uztveres īpatnībām;
2.bērns kā sabiedrības daļa;
3.bērns kā pašvērtība, kurš mijiedarbībā ar dažādām mikrovidēm ārējās vērtības interiorizē par iekšējām.
Izvēloties metodes darbā ar grupu, pedagogam ir noteikti jāņem vērā katra bērna individualitāte (psihes īpatnības), kā arī viņa socioloģiskā pieredze (parasti - ģimenes struktūra, piederība pie kāda sociālā slāņa u.tml.).
Pēdējā laikā kā viens no nozīmīgiem socializētājiem tiek izcelta televīzija. Par to kā par nopietnu draudu sociālas un apkārtējai sabiedrībai pozitīvi nosakņotas personības veidošanās procesam pirmie sāka runāt amerikāņu pētnieki jau septiņdesmitajos gados. Latvijā par televīzijas negatīvo ietekmi uz bērnu psihi kā nopietnu problēmu pedagogi, psihologi un sociologi sākuši runāt tikai pēdējos gados. Protams televīzija nebūt nav vienīgais bērna socializētājs.
Bērna darbība vienlaicīgi ir arī bērna socializācijas process, kurā notiek viņa tikumiskās pozīcijas veidošana. Jau 4-5 gadu vecumā, kā uzsver D.Lieģeniece, bērnam veidojas “noteikts dzīves stila “pirmtēls” jeb “ideāltēls”, kas ietekmē viņa darbības mērķu izvēli un turpmākās vērtīborientācijas veidošanos” [15;6]
Bērna socializācija notiek tajās mikrovidēs, kurās viņš dzīvo.
Uz bērnu 4-7 gadu vecumā parasti visspēcīgāk iedarbojas 2 vides – ģimene un bērnu dārza grupa. Pēdējā gadu desmitā arvien vairāk bērna attīstību sāk ietekmēt masu mediji, galvenokārt televīzija. Tikai pozitīvas, savstarpēji izpalīdzīgas attiecības vienaudžu vidū var sekmēt bērna attīstību, labvēlīga sabiedrībai un kultūrai.…

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация