5.2. Secinājumi
Darba devēji jauno speciālistu zināšanas vērtē dažādi, pastāv atšķirīgs viedoklis par prasībām, kādam būtu jābūt konkurētspējīgam jaunajam IT speciālistam, kādiem mācību priekšmetiem būtu jāpievērš lielāka vērība studiju laikā, taču visi aptaujātie darba devēji uzskata, ka studentiem ir nepietiekamas praktiskās iemaņas, lai tie spētu ātri uzsākt darba gaitas, labas teorētiskās zināšanas nav garants, lai kļūt par labu un konkurētspējīgu IT speciālistu.
Divi no trim aptaujātajiem darba devējiem uzskata, ka Angļu valodas pamatzināšanas ir pietiekamas, taču nepieciešams apgūt tehniskos jēdzienus, kuru nezināšana biežos gadījumos var būt par iemeslu, lai speciālists pieļautu tehnisku kļūdu.
Vērtējot iemaņas darbam ar datoru un to ietekmi uz specialitāti, visi aptaujātie darba devēji uzskata, ka pamatprasmes ir pietiekamas, bet trūkts iemaņu ar nozarei nepieciešamajām specifiskajām programmām, kuras nereti mācību procesā nemaz netiek apgūtas.
Pēc darba devēju domām, studiju laikā lielāka vērība jāpievērš programmēšanai, statistikai, matemātikai, loģistikai un jāspēj rast brīvais laiks, lai apgūtu papildu literatūru vai datorprogrammas.
Secinājumi
Praktisko iemaņu trūkums un situācijas, kad mācību programmas saturs nav atbilstošs praksē pielietotajām tehnoloģijām, rada studentu nespēju efektīvi darboties ar jaunākajām tehnoloģijām un kavē ātru iekļaušanos darba tirgū.
Topošajiem IT speciālistiem lielāka uzmanība jāvelta praktisko iemaņu pilnveidošanai, papildus mācību programmas saturam individuāli jāveic darba sludinājumu izpēte par pieprasīto datorprogrammu lietošanas prasmi un jārod laiks un vēlme tās apgūt, jo darba devēji augstāk vērtē tieši praktiskās iemaņas, nekā teorētiskās zināšanas.
Protams, katram darba devējam ir savas īpašās prasības potenciālajiem IT jomas darbiniekiem, kas ir atkarīgas no konkrētās darba specifikas, taču svešvalodas prasmes ir vajadzīgas, it īpaši tas attiecas uz angļu valodu tehniskā līmenī.
Tāpēc jaunajiem IT speciālistiem būtu vieglāk saglabāt savu konkurētspējīgumu darba tirgū, ja viņi pievērstu lielāku uzmanību dažādu svešvalodu apguvei, īpašu vērību vēršot angļu valodas apguvei tehniskā līmenī.
Balstoties uz aptaujāto darba devēju viedokli un nestrādājošo studentu aptaujas rezultātu salīdzinājumu ar strādājošo studentu sniegtajām atbildēm, darba devēju prasības pēc izcilām svešvalodu zināšanām un praktiskajām iemaņām darbam ar dažādām datorprogrammām, neatbilsts Latvijas Universitātes studentu iegūtajām zināšanām. No tā secinām, ka izvirzītā hipotēze ir apstiprinājusies.
…
