Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
3,99 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:286401
 
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 08.10.2009.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 8 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  IEVADS    4
1.  Izglītības politikas veidošanās gaita    5
2.  Eiropas Savienības izglītības politika    6
3.  Eiropas Savienības un Latvijas sadarbība izglītības jomā – izglītības programmas    9
3.1.  Leonardo da Vinci    10
3.2.  Erasmus    10
3.3.  Erasmus Mundus    11
3.4.  Tempus    11
3.5.  Grundtvig    12
3.6.  Comenius    12
3.7.  Jean Monnet    13
3.8.  Caurviju jeb transversālās programmas    14
  NOBEIGUMS    16
  BIBLIOGRĀFISKAIS SARAKSTS    17
Фрагмент работы

Darba mērķis – izpētot pieejamos elektroniskos resursus, iepazīties ar Eiropas Savienības izglītības sistēmu un sadarbību ar Latviju izglītības sistēmas jomā.
Lai sasniegtu darba mērķi, autore izvirza šādus uzdevumus:
izpētīt izglītības politikas veidošanās gaitu Eiropas Savienībā;
iepazīties ar Eiropas Savienības izglītības politiku;
noskaidrot Latvijas sadarbības iespējas ar Eiropas Savienību izglītības jomā, izpētot piedāvātās izglītības programmas;
izdarīt secinājumus par darbu.
1. Izglītības politikas veidošanās gaita
1957. gadā nodibinātās Eiropas Ekonomiskās kopienas uzdevumos sākotnēji nebija paredzēta Eiropas izglītības tiesību veidošana. Saskaņā ar Eiropas Justīcijas tiesas pastāvošo jurisdikciju tika nolemts, ka Kopienai nepieder vispārēja kompetence izglītības jautājumos. Neskatoties uz to, Eiropas Ekonomiskās kopienas līgumā iekļautajiem nosacījumiem bija liela nozīme dalībvalstu izglītības jomā.
Attīstoties Eiropas iekšējam tirgum un brīvai darbaspēka kustībai, sadarbība izglītībā kļuva neizbēgama. Sākotnēji līgumos tika pieminēta tikai nepieciešamība izvirzīt vispārējus pamatprincipus kopīgas politikas īstenošanā profesionālās izglītības jomā. Tika īstenotas vairākas programmas izglītības un profesionālās apmācības jomā (Erasmus, Comett, Lingua, Petra), taču tās neaptvēra visus izglītības līmeņus un visa veida izglītības iestādes.
Taču 1992. gada 7. februārī, parakstot Māstrihtas līgumu, tika ieviesti jauni sadarbības veidi starp dalībvalstu valdībām, tajā skaitā arī izglītības, jaunatnes un profesionālās apmācības jomās. Māstrihtas līgumā tika noteikts ar dažādiem līdzekļiem veicināt dalībvalstu sadarbību un atbalstīt to veiktos pasākumus, pilnībā respektējot katras valsts atbildību par izglītības saturu un struktūru, kā arī par kultūru un valodas dažādību.…

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация