Ž.Piažē mācība par bērna intelektuālo attīstību

Žans Piaže bija viens no tiem retajiem zinātniekiem, kuram jau pašā zinātniskā darba sākumā izdevās saskatīt centrālo problēmu un nospraust galvenos tās risināšanas ceļus, kuram laiks un neparastās darbaspējas deva iespēju izveidot teoriju, kas aptvēra lielu skaitu problēmu ar kopīgu galveno zinātnisko tēmu par intelekta attīstības vispārējām likumsakarībām. Par viņa galveno tēmu kļuva zinātniskās izziņas avotu pētniecība. Izvirzīto tēmu, uzrakstīto grāmatu un rakstu skaita ziņā, erudīcijas dažādās zinātnes nozarēs, ietekmes uz zinātnisko darbu dažādās zemēs un, beidzot, pēc viņa ideju sekotāju un pretinieku skaita starp mūsdienu pašiem populārākajiem psihologiem, nav viņam līdzīga.Viņš patiesi bija pirmais starp līdzīgiem.
Ir zināms paradokss, saskaņā ar kuru zinātnieka autoritāti vislabāk nosaka tas, cik daudz savā nozarē viņš ir nobremzējis zinātnes attīstību. Mūsdienu aizrobežu bērna domāšanas psiholoģija burtiski ir nobloķēta ar Piaže idejām. Daudzi zinātniskie darbi skar empīrisko faktu precizēšanu, bet gandrīz nemaz nav darbu, kas būtu veltīti šīs teorijas analīzei. Zināmi daudzi Piaže interpretētāji, taču nevienam no viņiem neizdodas izrauties aiz savas izstrādātās sistēmas robežām. Izmantojot atbilstošu metodi, Piaže iegūtos faktus var atjaunot katrs zinātnieks. Pēc amerikāņu psihologa D. Elkinda vārdiem, tie ir visticamākie fakti bērnu psiholoģijā…