Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека

Выгодно: цена со скидкой!

Обычная цена:
14,20
Экономия:
1,70 (12%)
Со скидкой*:
12,50
Купить
Добавить в список желаний
Идентификатор:284796
Оценка:
Опубликованно: 29.01.2015.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 38 единиц
Ссылки: Использованы
Рассмотреный период: 2014.g. - 2014.g.
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads    3
1.  Socializācija – bērnu iekļaušanās sabiedrībā problēmas skatījumā    5
1.1.  Pašapkalpošanās – pirmais solis uz socializāciju    5
1.2.  Bērnu pašapkalpošanās prasmju pedagoģiski psiholoģiskais raksturojums 3 – 4 gadu vecumā    12
2.  Pieaugušie – bērnu pozitīvas darbības un attieksmes rosinātāji pašapkalpošanās procesā    20
3.  Ieteikumi bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšanai    26
  Secinājumi    31
  Izmantotā literatūra un informācijas avoti    32
Фрагмент работы

Secinājumi
Studiju darbā balstoties uz I. Jurgenas (2002), V. Romenkovas (2012), A. Ļubļinskas (1979), V. Golubinas (2007), G. Svences (1999) u.c. autora atziņām, tika izdarīti vairāki secinājumi:
• Socializācijas procesā pirmsskolas vecuma bērns apgūst sociālo pieredzi, attīsta sociālās prasmes, apgūst sabiedrības kultūras pamatus, sociālās normas, zināšanas, tradīcijas, vērtības, prasmi pilnvērtīgi dzīvot sabiedrībā, kā arī lietot valodu saskarsmē. Balstoties uz socializēšanos sabiedrībā, bērnam attīstās tādas prasmes un iemaņas, kas vajadzīgas pašapkalpošanās procesā. Tās ir ģērbšanās, galda kultūras mazgāšanās u.c. prasmes. Lai attīstītu katru šo prasmi, ir jāzina, kāds ir noteiktā vecumposma attīstības likumsakarības.
• Pakļaujoties pieaugušo norādījumiem un prasībām, izpildot viņu uzdevumus un atdarinot viņus, bērns aizvien vairāk sāk pārvaldīt savu rīcību un uzvedību. Mainās arī izziņas procesu – uztveres, atmiņas, domāšanas norise, kuros vienmēr iekļaujas arī runas signāli. Apgūstot savu psihisko darbību, bērns iemācās regulēt tādus procesus kā tīšā novērošana, tīšā iegaumēšana un atcerēšanās, loģiskā domāšana, gribas darbība. Runas apgūšana un praktiskās pieredzes straujais pieaugums paplašina bērna iespējas vispārināt, paredzēt un izmantot jau apgūto jēdzienu vai darbību jaunos apstākļos.
• Rotaļā kā īpašā bērna dzīvesveidā īstenojas viņa saikne ar apkārtējo īstenību. Pateicoties viņa aktivitātei, aktīvumam, kas ir bērna darbīgums, rosīga darbība sekmē bērna attīstību veselumā, viņa gatavību dzīves darbībai. Tātad rotaļa sevī iekļauj milzīgas, vel pilnībā neizpētītas bērna attīstības un audzināšanas iespējas, respektējot gan bērna dabas dotos raksturotājus, gan bērna un vides mijiedarbības nosacījumus, gan paša bērna aktivitāti.

Коментарий автора
Комплект работ:
ВЫГОДНО купить комплект экономия −9,12 €
Комплект работ Nr. 1355501
Загрузить больше похожих работ

Отправить работу на э-почту

Твое имя:

Адрес э-почты, на которую отправить адрес работы:

Привет!
{Твое имя} советует Тебе посмотреть работу в интернет-библиотеке Atlants.lv на тему „Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē”.

Адрес работы:
https://rus.atlants.lv/w/284796

Отправить

Э-почта отправлена.

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация