Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека

Выгодно: цена со скидкой!

Обычная цена:
21,48
Экономия:
2,36 (11%)
Со скидкой*:
19,12
Купить
Добавить в список желаний
Идентификатор:320934
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 29.11.2018.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 38 единиц
Ссылки: Не использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads    5
1.  Lasītprasmes raksturojums un nosacījumi tās apguvei    7
1.1.  Lasītprasmes apguves posmi    11
1.2.  Lasīšanas traucējumu cēloņi    13
1.3.  Lasīšanas traucējumi    14
2.  Rakstu valodas raksturojums un nosacījumi tās attīstībai    17
2.1.  Rakstīšanas traucējumi to izpausmes    21
3.  Lasīšanas traucējumi un to saistība ar disgrāfijas izpausmēm otrās un trešās klases skolēniem    25
3.1.  Pētījuma apraksts    25
3.2.  Pētījuma bāzes raksturojums    26
3.3.  Pētījuma rezultāti un to analīze    27
3.3.1.  Vārdu ķēžu testa rezultātu apkopojums un interpretācija 2. klašu grupā    28
3.3.2.  Vārdu ķēžu testa rezultātu apkopojums un interpretācija 3. klašu grupā    31
3.3.3.  Rakstu darbu pārbaudes rezultāti un to analīze    35
  Secinājumi    37
  Literatūras saraksts    39
  Pielikums    42
Фрагмент работы

Secinājumi
1. Vide, kurā bērns aug un attīstās ir būtisks lasīšanas un rakstīšanas procesa apguves priekšnosacījums, tāpēc ir svarīgi veidot ap bērnu vidi, kas sekmētu bērna vispārējo attīstību, kā arī runas un valodas attīstību.
2. Logopēdiskajā aspektā lasīšanas un rakstīšanas traucējumu pamatā ir mutvārdu runas un valodas traucējumi.
3. Skolēniem, kuriem ir lasīšanas vai / un rakstīšanas traucējumi var veidoties negatīvas sekundāras pazīmes - rakstura izmaiņas, grūtības komunicēt ar citiem, mācīšanās traucējumi utml.
4. Logopēdiskajā aspektā svarīga ir savlaicīga diagnostika un korekcija, lai novērstu, vai mazinātu rakstu valodas traucējumus, un novērstu sekundāru traucējumu rašanos.
5. Izvērtējot, pētījuma laikā iegūtos rezultāus tiek secināts, ka lasīšanas un rakstīšanas traucējumi ir cieši saistīti.
6. Burtu ķēžu testā otro klašu zēnu vidējais aritmētiskais iegūtais devītdaļu rezultāts ir pieci, kas var liecināt, ka vizuāli motorās funkcijas tiek vērtētas kā vidējas, bet meiteņu vidējais iegūtais aritmētiskais devītdaļu rezultāts ir seši, kas var liecināt, ka meiteņu vizuāli motorās prasmes ir nedaudz augstākas par vidējo.
7. Burtu ķēžu testā trešo klašu zēnu un meiteņu vidējais aritmētiskais devītdaļu rezultāts ir pieci, kas var liecināt, ka trešo klašu skolēnu vizuāli motorās funkcijas tiek vērtētas kā vidējas.

Коментарий автора
Комплект работ:
ВЫГОДНО купить комплект экономия −6,53 €
Комплект работ Nr. 1368863
Загрузить больше похожих работ

Отправить работу на э-почту

Твое имя:

Адрес э-почты, на которую отправить адрес работы:

Привет!
{Твое имя} советует Тебе посмотреть работу в интернет-библиотеке Atlants.lv на тему „Lasīšanas traucējumi un to saistība ar disgrāfijas izpausmēm otrās un trešās klases skolēniem”.

Адрес работы:
https://rus.atlants.lv/w/320934

Отправить

Э-почта отправлена.

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация