Alternatīvās pedagoģijas ideju izmantošana mūsdienās bērniem emocionāli drošas un intelektuāli rosinošas vides izveidē

Secinājumi Lai gan visas Frēbela, Montessori, Reggio Emilia un Valdorfa-Šteinera metodes ir ļoti cienītas agrīnās bērnības izglītības metodes, tām ir līdzības, kā arī atšķirības, kas atšķir vienu no otras. Visas četras šīs filozofijas tiek uzskatītas par alternatīvām tradicionālajai izglītībai, un to pamatā ir ideāls, ka bērni vislabāk mācās vidē, kur sevis izzināšana un izpēte ir norma. Tie visi attur no iegaumēšanas un tradicionālajām darblapu veida aktivitātēm par labu praktiskām aktivitātēm, kas ļauj bērniem attīstīt patiesu izpratni par jēdzienu. Viņiem ir arī kopīgs mērķis uzlabot sabiedrību, ļaujot bērniem pilnībā realizēt savu potenciālu ne tikai akadēmiski, bet arī kognitīvi, sociāli, intelektuāli un emocionāli. Dažas atšķirības šajās pieejās ir saistītas ar skolotāja lomu.