Bērna dzīve sākas ģimenē, bet pirmā sabiedriskā iestāde, kurā viņš nonāk, ir bērnudārzs – pirmsskolas iestāde. Mūsdienās ir aktuāls jautājums par radošu, atklātu, vispusīgu attīstītu un personības veidošanu sākot no pirmsskolas vecuma, ņemot vērā un saglabājot bērna individualitāti, jo katram bērnam piemīt individuālas spējas. Ir nepieciešamas laiks un zināšanas, lai atklātu un attīstītu šīs spējas.
Matemātika, tāpat kā valoda, ir saistīta ar visiem cilvēka darbības jomām. Matemātiskie jēdzieni tiek izmantoti ikdienā: mērījumos, sekojot laika plūdumam, tādās praktiskās nodarbēs kā lauksaimniecība, celtniecība, tirdzniecība un beidzot ar globāliem finansu jautājumiem. Mūsu bērniem būs jādzīvo tehniskā progresa un straujas, mainīgas informācijas apmaiņas laikmetā. Tāpēc elementāro matemātisko priekšstatu veidošanai ir ļoti liela nozīme, sagatavojot bērnu skolai. Matemātikas apgūšanas pamatmērķis ir sagatavot pirmsskolnieka domāšanu fundamentālu matemātisku jēdzienu uztverei.
„Vai kāds mūsdienās noliegs neatlaidīgu nepieciešamību izplatīt un popularizēt matemātiskās zināšanas: pirmatnējām matemātiskām zināšanām ir jāienāk mūsu izglītībā un audzināšanā kopš pašiem bērnu gadiem. Saprātību un apķērību nevar „iesist”, „ielikt”. Rezultāti ir tikai tad, kad ievads matemātiskajās zināšanās notiek vieglajā un patīkamajā formā, balstoties uz ikdienas un sadzīves priekšmetiem, kas tika atlasīti ar pienācīgu asprātību un aizrautību” [14,5]
Iepazīstinot ar matemātiskiem priekšstatiem, pedagogs attīsta interesi pret matemātiku, attīsta domāšanu, spēju analizēt, apkopot. Bērni mācas pareizi, īsi un precīzi atbildēt uz jautājumiem, gramatiski pareizi veidot teikumus. Matemātisku uzdevumu risināšana un vingrinājumu ar matemātisku saturu pildīšana ļauj iemācīt bērnus mērķtiecībai, grūtību pārvarēšanai, prasmei pabeigt iesākto. Matemātikas nodarbībās attīstās vizuālā un dzirdes uzmanība, atmiņa un spēja noklausīties uzdevumu līdz galam. Matemātiskus priekšstatus bērns gūst nevis no mācību grāmatām, bet no tiešas viņa mijiedarbības ar apkārtējo pasauli. Pirmsskolas vecuma bērni pauž spontānu interesi pret apkārtējas pasaules priekšmetu krāsu, formu un citām pazīmēm, kas ļauj viņam labāk orientēties lietās un situācijās, sakārtot un saistīt tās vienu ar otru, veicina priekšstatu veidošanas.…
