Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека

СкидкаВыгодно: цена со скидкой!

Обычная цена:
3,49
Экономия:
0,38 (11%)
Со скидкой*:
3,11
Купить
Добавить в список желаний
Идентификатор:708217
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 20.01.2010.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 7 единиц
Ссылки: Не использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
1.  Mācību metodes    3
2.  Interaktīvās mācību metodes    4
3.  Interaktīvo metožu veidi    5
3.1.  Darbs grupās    5
3.2.  Kooperatīvā mācīšanās    6
3.3.  Prāta vētra    6
3.4.  Situāciju analīze    7
3.5.  Dialogi    7
3.6.  Spēles    7
3.7.  Lomu spēles    7
3.8.  Radošais seminārs    8
4.  Mācību diskusijas un projekta darba izmantošana angļu valodas stundās    9
4.1.  Mācību diskusija    9
4.2.  Projekta darbs    10
  Secinājumi    13
  Izmantotā literatūra    14
Фрагмент работы

Vārds “metode” cēlies no grieķu valodas un tulkojumā burtiski nozīmē “ceļš uz kaut ko”. Ar mācību metodi saprot skolotāja un skolēnu didaktiskās sadarbības paņēmienu sistēmu, ar kuras palīdzību skolēni apgūst jaunas zināšanas, prasmes un iemaņas, vienlaikus attīstot arī savas izziņas spējas.1
Mācību metodes ir viens no svarīgākiem studiju procesa komponentiem. Bez atbilstošām mācību metodēm nav iespējams pilnībā realizēt mācību mērķus un uzdevumus, panākt to, lai studenti apgūtu nepieciešamās prasmes un iemaņas un attīstītu sociālās iemaņas.
Kopējās prasības metodēm izriet no izglītības mērķiem un personības veidošanas priekšnosacījumiem. Metodi var raksturot arī kā paņēmienu kopumu. Pie tam vieni un tie paši paņēmieni var iekļauties vairākās metodēs, bet atsevišķos gadījumos tiek lietoti patstāvīgi.2
Mācību metožu izvēli nosaka arī mācāmā priekšmeta specifika, stundās veicamie didaktiskie uzdevumi (piemēram, informācijas izklāsts, zināšanu nostiprināšana, atkārtošana, zināšanu kontrole u.c.) un skolēnu vecuma īpatnības, kā arī viņu iepriekšējās sagatavotības līmenis.
Mācību metodes izvēli nosaka dažādi faktori, kuri ir jāņem vērā izvēloties atbilstošāko metodi mācību procesā: vispārējais mācību un audzināšanas mērķis un uzdevums; mācību priekšmets; stundā veicamie didaktiskie uzdevumi; atbilstība konkrētiem apstākļiem un mācībām atvēlētajam laikam; skolēnu vecums un attīstības līmeņa īpatnības, klases kolektīva īpatnības; skolotāju iespējas, kas atkarīgas no pieredzes un personības.…

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация