Tēma tika izvēlēta, lai papildinātu savas zināšanas par vienu no Liepājas vēsturiski nozīmīgu simbolu, kas ieinteresē daudz tūristu un, protams, arī pašus liepājniekus – ’’Liepājas tramvaju.’’
Mūsdienās dzīve rit ļoti strauji un tādēļ nepieciešamas ātrs un pietiekami ērts pārvietošanās līdzeklis, un liepājniekiem ir šī ekskluzīvā iespēja uz darbu, skolu un daudz kur citur doties ar tramvaju, jo tas ir tikai trīs Latvijas pilsētās: Rīgā, Liepājā un Daugavpilī.
Par šiem 108. gadiem tramvajs ir kursējis dažādos maršrutos, kā arī mainījis savu vizuālo izskatu. Šobrīd tas kursē vienā maršrutā, kas varbūt no vienas puses ir labi – nav iespējams apmaldīties, no otras – ja būtu vairākas līnijas, tad būtu ērtāk pārvietoties.
Tramvajs ir ekoloģiski tīrs, tāpēc iespējams, ja tiks izbūvēta tramvaja līnija līdz Ezerkrastam, tad autobusam, domājams, būs sīva konkurence.
Liepājas iedzīvotājiem ir jālepojas ar vienu no Liepājas lepnumiem – „Liepājas tramvaju!”
Pētījuma objekts: „Liepājas tramvajs”
Pētījuma priekšmets: vēsture
Pētījuma mērķis: paplašināt savas zināšanas par Liepājas pilsētas lepnumu – „Liepājas tramvaju”. Kā arī radīt priekšstatu saviem vienaudžiem par Liepājas tramvaju šodien un nākotnes plāniem.
Pētījuma uzdevumi: 1. iepazīt „Liepājas tramvaja” vēsturi un attīstību.
2. uzzināt kādu transporta līdzekli iedzīvotāji izmanto.
3.iepazīties ar „Liepājas tramvaja” darbiniekiem un to ikdienu.
Hipotēze: Ja cilvēki uzzinās vairāk par „Liepājas tramvaja” attīstību un tā problēmām ar kurām šis uzņēmums ir saskāries un pārvarējis, tad varbūt cilvēki vairāk novērtēs „Liepājas tramvaja” vēsturisko nozīmi.
Teorētiskais pamats: D.Lūka, A.Puks, A.Rauda, V.Bībers, „Liepājas tramvaja” arhīvs, Liepājas zonālais arhīvs.
Praktiskā nozīmība: iegūtās teorētiskās un praktiskās atziņas ir izmantojamas vēstures stundās, kā arī gatavojoties eksāmenam vēsturē.
Pētīšanas metodes: 1. intervēšana
2. arhīva materiāla izpēte
3. literatūras analīze
4. aptauja
Pētījuma bāze: Vidusskolas 10. – 12. klašu skolēni un Liepājas pilsētas iedzīvotāji.…
