Данную тему для рассмотрения в проектной работе я выбрал потому, что меня всерьез занимает вопрос о сожительстве наук в теории и на практике. В этой работе я попытался проследить развитие симбиотических отношений между такими важными в нашей повседневной жизни науками как химия и физика. Не секрет, что каждый человек ежедневно сталкивается с явлениями труднообъяснимыми, но интересными. Порой люди не задумываются о сложности тех или иных процессов, которые происходят вокруг. Цель, с которой я взялся за эту работу:
разобраться хотя бы в нескольких таких явлениях и понять их происхождение;
рассмотрение факторов, влияющих на эти процессы;
ознакомление с историей исследования и изучения дисциплин, помогающих в объяснении этих явлений.
Эта работа заставила меня обратится к трудам различных ученых всех эпох и по-новому взглянуть на окружающую меня действительность.
Наука — это форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов на основе обобщения и реальных фактов в их взаимосвязи. Отражая мир в его материальности и развитии, наука образует единую, взаимосвязанную, развивающуюся систему знаний о его законах. Вместе с тем она разделяется на множество отраслей знания (частных наук), которые различаются между собой тем, какую сторону действительности, форму движения материи они изучают.
По предмету и методу познания можно выделить науки о природе — естествознание, и обществе — обществознание (гуманитарные, социальные науки), о познании, мышлении (логика, гносеология и др.). Отдельную группу составляют технические науки. В свою очередь каждая группа наук может быть подвергнута более подробному членению. Так, в состав естественных наук входят механика, физика, химия, биология и др., каждая из которых подразделяется на научные дисциплины — физическая химия, молекулярная химия и т. д. Могут быть и другие критерии для классификации наук. Так, по своей удаленности от практики, науки можно разделить на два крупных типа: фундаментальные, где нет прямой ориентации на практику, и прикладные — непосредственно решающие практические задачи. Русский философ Николай Бердяев (1874–1948) писал, что: “Об универсальной науке мечтали лишь философы — ученые всегда были скромнее. Ученые расчленяли мировую данность на отдельные специальные сферы и давали экономически сокращенное описание отдельных сфер под наименованием закона природы”.
Вместе с тем границы между отдельными науками и научными дисциплинами условны и подвижны. И хотя на начальном этапе формирования научных знаний происходил естественный процесс дифференциации, но стечением времени все чаще возникают новые отрасли знания на “стыке” традиционных наук. Здесь-то и обнаруживается процесс интеграции наук.
…
