RĪTA APLIS
* Dziedot visi bērni sasveicinās.
* Kopā ar bērniem tiek noskaidrots gadalaiks, mēnesis, nedēļas diena, datums.
* Atceramies vakardienas tēmu.
* A vēl reiz atgadina un parāda bērniem vēstul no cālīša Harija, kur viņš raksta, ka viņam sagaidot svētkus, būs nepieciešamas tukšas olas. Ir pienācis laiks palīdzēt cālītīm.
* A piedāvā bērniem iztukšot katram vienu svaigu olu un cālis būs ļoti priecīgs par bērnu atsaucību.
* A taisa 2 divus caurumiņus katrā olā un dod tās bērniem.
* A piedāvā vispirms patrenēt lupiņas, lai veiklāk izpūstu šķidrumu no olas.
Bērni taisa lupiņas, kā caurulīte un pūš (viegliņām - ar visu spēku)
* Bērni bļodiņā ar lielu centību izpūta visu, kas bija iekšā (olā).
* Mūsu cālītis būs ļoti priecīgs un viņš dejos un dziedās. Var būt mēs arī kādu dziesmiņu nodziedāsim, labi? A piedāvā nodziedāt: „ Kur esi tu, mans cālītis?” (sk. pielikumu Nr 14)
ROTAĻNODARBĪBA
* A atnesa lielu bļodu ar ūdeni. Aicina bērnus padomāt, kas būs ar olām, ja tās ielikt ūdenī. (Sk. pielikumu Nr 19 – eksperiments ).
* A piedāvā bērniem paskatīties, kas būs, ja atdalīt olas baltumu no dzeltenuma un atsevišķi to apcept.
* A atdala olas baltumu no dzeltenuma, parādot bērniem dažas reizes kā to darīt un izskaidro, ka tā dara katra bērna mamma, ja grib cept kūkas.
* Uz atsevišķas pannas bērni izlēja atsevišķi dzeltenumu un baltumu. Iegaumēja, kā izskatās „ bilde” uz pannas. (Visiem bērniem ļoti gribējās redzēt, kā izskatīsies jau apcepta ola).
* Pēc cepšanās bērni pateica, kāda „ bilde” viņiem labāk patīk. Viņi jūtās kā mākslinieki.
* Pēc ēšanas, A ierosināja izspēlēt kustību rotaļu „ Cālītim ir oliņa”. (sk. pielikumu Nr 17).
PASTAIGA
Vērojums
Kas dabā ir līdzīgs olas ģeometriskai formai?
A rosina turpināt vērot zālīti, koku lapas.
A rosina izderīt secinājumus, vai tās jau ir paaugušās.
KUSTĪBU ROTAĻA –
„ Sveiki, cālīti, sveiki! (sk. pielikumu Nr 13)
INTEREŠU CENTRI
Matemātikas centrā –
Saskaitīt, cik kopā ir tukšas olas, lai rīt no tām veidotu skaistus darbus.
Burtiņu centrā –
Pirkstiņu rotaļa
…
