Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
4,99 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:223847
 
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 31.05.2005.
Язык: Латышский
Уровень: Средняя школа
Литературный список: 30 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads    2
1.  Tautas izglītības vēsture Latvijā    4
1.1.  Folkloras nozīme audzināšanā    4
1.2.  Tālākizglītības centieni un iespējas dažādos laikmetos    5
1.3.  Latviešu nacionālā pedagoģiskā doma    6
2.  Pieaugušo izglītības izpratne mūsdienās    8
2.1.  Tautas augstskolu vēsture un pieaugušo izglītība Eiropā    9
2.2.  Mūžizlītība nozīme Eiropas kopīgajā nākotnē    11
3.  Latvija ceļā uz attīstītu un izglītotu sabiedrību    14
4.  Pieaugušo izglītības stratēģija Limbažu rajonā    16
4.1.  Tālākizglītības piedāvājums rajonā    19
4.2.  Pētījumu rezultātā iegūto datu analīze    24
  Secinājumi    27
  Izmantotās literatūras saraksts    29
Фрагмент работы

Noslēguma darba pedagoģijā tēmu „Pieaugušo izglītības attīstība Latvijā” izvēlējos, jo mans darbs ir saistīts ar pieaugušo izglītību. Esmu strādājis vienu gadu Limbažu 3.vidusskolā par kultūras vēstures pasniedzēju, pašlaik pasniedzu kultūras vēsturi Limbažu Mākslas skolā. Taču mana lielākā darba pieredze ir saistīta ar pieaugušo tālākizglītību. No 2000. gada darbojos Limbažu rajona Pieaugušo izglītības centrā kā metodiķis. 2002.gadā Limbažu rajona padome šo centru reorganizēja, saglabājot koordinatoru Limbažu rajona plānošanas un attīstības nodaļā. Mēs – bijušie Pieaugušo izglītības centra darbinieki nodibinājām uzņēmumu „Izglītības centrs A @ I”, kas turpina Limbažu rajona Pieaugušo izglītības centrā iesākto kursu organizēšanas un vadīšanas darbu. Šajos gados esmu novērojis kolēģu darbu, apmācot pieaugušos, kā arī izdarījis dažādus secinājumus par pieaugušo izglītības iespējām un problēmām mūsu rajonā, valstī. Par to arī gribētos veikt izpēti, studējot literatūras avotus, vēsturi Latvijā un tendences Eiropā, kur pieaugušo izglītībai, jeb mūžizglītībai ir milzīga loma sabiedrības attīstībā.
Kas ir pieaugušo izglītība? Ir pieejami vairāki formulējumi, skaidrojumi. Pēc UNESCO definīcijas – Pieaugušo izglītība ir organizēts process, kas pagarina vai aizstāj pieaugušu cilvēku pamatizglītības apguvi, veicina viņu spēju attīstību, bagātina zināšanas, uzlabo tehnisko vai profesionālo kvalifikāciju, vai arī pārkvalifikāciju, pilnveido attieksmes un uzvedību, kas sekmē sabalansētu un patstāvīgu personības līdzdalību sociālā, ekonomiskā un kultūras dzīvē [13,20]
Pašlaik Izglītības likumā pieaugušo izglītība ir definēta sekojoši: „Pieaugušo izglītība – personu daudzveidīgs izglītojošs process, kas cilvēka mūža garumā nodrošina personības attīstību un konkurētspēju darba tirgū (1.p.17.).
Pieaugušo izglītībā var piedāvāt formālās un neformālās izglītības programmas (46.p.1.).
Formālā izglītība – sistēma, kas ietver pamatizglītības, vidējās izglītības un augstākās izglītības pakāpes, kuru programmu apguvi apliecina valsts atzīts izglītības vai profesionālās kvalifikācijas dokuments (1.p.2.)
Neformālā izglītība – ārpus formālās izglītības orientēta interesēm un pieprasījumam atbilstoša izglītojoša darbība (2.p.14.)
Pētījuma objekts: pieaugušo izglītība.
Pētījuma priekšmets: pieaugušo izglītības vēsture, attīstība, situācija Latvijā un Limbažu rajonā.
Mērķis: izpētīt pieaugušo izglītības vēsturi un attīstību Eiropā, situāciju Latvijā, Limbažu rajonā.
Hipotēze: ja tiks pieņemts likums par pieaugušo izglītību, mainīsies pašvaldību atbildība iedzīvotāju tālākizglītošanā.
Uzdevums
1. Apkopot un analizēt literatūras avotos teikto par pieaugušo izglītību.
2. Izpētīt situāciju Limbažu rajonā.
3. Anketēt iedzīvotājus rajona pašvaldībās.
4. Analizēt iegūtos datus, izdarot secinājumus par pieaugušo izglītības iespējām
Limbažu rajonā.
Pētījuma metodes
Teorētiskā metode – pedagoģiskās zinātniskās literatūras analīze.
Empīriskā metode - aptaujas anketa, aptaujas rezultātu apkopošana un analīze, datu metodiskā apstrāde un interpretācija.
Praktiskais devums
Savā tiešajā ikdienas darbā centīšos veicināt Limbažu rajona pieaugušo iespējas izglītoties. Noslēguma darba pedagoģijā rezultātā iegūtie secinājumi ļaus to darīt veiksmīgāk un pilnvērtīgāk.…

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация