-
Rīcībpolitikas pētījums "Pedagogu trūkums"
Nr. | Название главы | Стр. |
1. | RĪCĪBPOLITIKAS PĒTĪJUMA KOPSAVILKUMS | 3 |
2. | RĪCĪBPOLITIKAS PĒTĪJUMS | 6 |
3.1. | PROBLĒMAS APRAKSTS | 6 |
4.1.1. | Problēmsituācijas apraksts | 6 |
5.1.2. | Līdz šim veikto mēģinājumu risināt problēmu apraksts un sekas | 7 |
6.2. | PROBLĒMAS APJOMS | 9 |
7.2.1. | Pagātnes rīcībpolitikas novērtējums | 9 |
8.2.2. | Problēmsicuācijas nozīmība | 10 |
9.2.3. | Analīzes nepieciešamības pamatojums | 11 |
10.3. | PROBLĒMAS DEFINĒJUS | 11 |
11.3.1. | Problēmas definējums | 11 |
12.3.2. | Galvenās ieinteresētās puses | 11 |
13.3.3. | Ieinteresēto pušu mērķi un intereses | 11 |
14.3.4. | Iespējamie risinājumi | 12 |
15.4. | RĪCĪBPOLITIKAS ALTERNATĪVAS | 12 |
16.4.1. | Alternatīvu apraksts | 12 |
17. | a)Darba samaksas sistēmas pilnveide | 12 |
18. | b) Pakāpeniska darba slodzes un piemaksas sistēmu sakārtošana | 12 |
19. | c) Jauno pedagogu piesaiste darbam skolas | 13 |
20. | d) Sabiedrības pozitīvas attieksmes veicināšana | 13 |
21. | e) Mācību procesa modernizācija | 14 |
22. | f) Tālākizglītības sistēmas pilnveidošana | 14 |
23. | g) Sociāla atbalsta politikas izveide | 14 |
24.4.2. | Nākotnes seku salīdzinājums alternatīvām | 15 |
26.5. | RĪCĪBPOLITIKAS REKOMENDĀCIJAS | 15 |
27.5.1. | Kritēriji alternatīvu ieteikšanai | 15 |
28.5.2. | Ieteikto alternatīvu apraksts | 15 |
29.5.3. | Ieviešanas stratēģijas ietvars | 16 |
30.5.4. | Sasniegto rezultātu monitoringa un novērtēšanas nosacījumi | 17 |
31.5.5. | Iespējamie blakus efekti un negaidītās sekas | 17 |
32. | IZMANTOTĀS LITERATŪRAS SARAKSTS | 18 |
Viena no reālam iespējam kaut mazliet novērst skolotāju trūkumu un piesaistīt darbam jaunus šis profesijas pārstāvjus ir nepieciešams palielināt valsts budžeta vietu skaitu augstskolās. No jauna uzņēmtiem studentiem, kā arī jau esošiem studējošiem japaaugstina stipendiju ar nosacījumu, ka students slēdz privāttiesisku aizdevuma līgumu ar pašvaldību par mērķa stipendiju, kas tiek piešķirta ar nosacījumu, ka students 3 gadus pēc studiju pabeigšanas strādās izglītības iestādē par skolotāju. Pašreizējās krīzes situācijas risināšanai radīt iespēju un apstākļus arī citu zinātņu bakalaura ieplūšanai skolās (studiju kredīta dzēšanai, stipendijas pēdējos kursos).
Liela nozīme ir tālākizglītībai. Lai Latvijas skolēni spētu būt konkurētspējīgi pasaulē, nepieciešama konkurētspējīga pedagogu tālākizglītības sistēma, kas nodrošina pieejamu atbalstu pedagogiem un efektīvu un adekvātu jauninājumu ieviešanu. Nepieciešams intencificēt kvalifikācijas celšanas darbu, uzlabojot finansējumu un koordināciju un organizējot seminārus pēc iespējas tuvāk skolu līmenim. Vairāk uzmanības jāpievērš darbam skolas līmenī un vietējā līmenī, nevis ārējiem semināriem, kam ir mazāks iespaids uz izmaiņām skolā un kas prasa, lai skolotāji pārvietotos, atraujot viņus no darba klasē vairāk nekā tas nepieciešams, kā arī ir nepieciešama vienota, viegli pieejama pedagogu tālākizglītības iespēju datu bāze, kas nodrošina pilnvērtīgu informāciju katram interesentam un ļauj pilnvērtīgāk apzināt un izmantot esošos resursus.…
Veidojot izglītotu 21. gadsimta sabiedrību, dažādos ziņojumos un deklarācijās neskaitāmas reizes tikusi uzsvērta izglītības lielā loma. Izglītības sistēmas pašlaik saskaras ar vairākām problēmām.Skolotāju izšķirošā loma augstas kvalitātes izglītības nodrošināšanā ir neapstrīdama. Daudzās valstīs sabiedrību satrauc sagaidāmais vai jau reāli pastāvošais skolotāju trūkums, Latvija nav izsledzojums, kaut mūsu valstī skolotāju trūkuma līmenis nav tik straujš, bet pastāv, uztrauc un liek padomāt – kāpēc?
- Pedagogu vērtējums pēc spējām
- Rīcībpolitikas pētījums "Pedagogu trūkums"
- Saskarsmes iespējas starp pedagogu un skolēnu pedagoģiskajā procesā
-
Ты можешь добавить любую работу в список пожеланий. Круто!Pedagogu vērtējums pēc spējām
Реферат для университета4
Оцененный! -
Saskarsmes iespējas starp pedagogu un skolēnu pedagoģiskajā procesā
Реферат для университета16
-
Pētījums par darbu grupās
Реферат для университета22
-
Bērnudārza mikroklimata loma pedagogu un bērnu personīgajā attīstībā
Реферат для университета5
-
Prasme klausīties kā viena no pedagogu un audzēkņu dialoga sastāvdaļām
Реферат для университета9
Оцененный!