Sporta nodarbības sākumskolas klases. Mērķa sasniegšanai tiek izvirzīti sekojošie uzdevumi:
Pirmkārt, izzināt un analizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru,
• noskaidrot saskarsmes jēdziena būtību,
• izpētīt saskarsmes struktūru.
Otrkārt, izzināt un analizēt vecumposmu īpatnības pētamās problēmas aspektā.
Treškārt, izstrādāt ieteikumus saskarsmes optimizācijai sporta stundās apkopojot tos teorētiski - metodiskajā uzdevumu kopumā.
Darbā izmantoju sekojošās pētnieciskās metodes:
Teorētiskās:
• Literatūras analīze.
Empīriskas:
• Anketēšana,
• Novērošana,
• Datu statistiskā apstrāde.
Mani šīs temats saistīja, jo pati jau divus gadus strādāju bērnu patversmē un nepārtraukti novēroju saskarsmes prasmju trūkumu. Sevišķi bērni - jaunienācēji neprot sadarboties, nespēj izteikt savas emocijas, vēlmes. Domāju, ka izpētot šo problēmu spēšu palīdzēt saviem audzēkņiem pilnveidoties šajā jomā. Iegūtās zināšanas varēšu pielietot arī savā ģimenē -audzinot dēlu.
Izstrādājot darbu balstījos uz tādu izcilu psihologu atziņām kā A. Vorobjovs, S. Omarova, G. Svence, savukārt metodisko ieteikumu izstrādē izmantoju tādu metodiķu pieredzi kā L. Kurzemniece un R. Jansone.
Pamatojoties uz E. Berna saskarsmes procesa modelēšanu var noformulēt rekomendāciju efektīvas saskarsmes organizēšanai.
Secinājumi: Skolēnos jāattīsta katras pozīcijas iezīmes, pedagogam jāvēro, lai tās tiktu veiksmīgi apgūtas.
Kursa darba mērķis:
Izzināt saskarsmes prasmju attīstību veicinošus faktorus sporta nodarbībās sākumskolas klasēs.
Kursa darba uzdevumi:
1. izzināt un analizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru:
♦ noskaidrot saskarsmes jēdziena būtību;
♦ izpētīt saskarsmes struktūru.
2. izzināt un analizēt vecumposmu īpatnības pētāmās problēmas aspektā.
3. izstrādāt un pārbaudīt ieteikumus saskarsmes optimizācijai sporta stundās apkopojot tos teorētiski - metodiskajā uzdevumu kopumā.
4. izpētīt pedagoga vadības stila ietekmi uz saskarsmes barjeru rašanos.…
