Sižets "Jūdas skūpsts" kā renesanses ētisko vērtību atspoguļotājs vecākā skolas vecuma pusaudžiem kulturoloģijas stundās

8. SECINĀJUMI
1. Atbilde uz pētniecisko jautājumu- Vai ar reliģiskā sižeta ‘’Jūdas skūpsts’’ freskas palīdzību, var vecākā skolas vecuma pusaudžiem likt aizdomāties par vērtībām viņu personiskajās dzīvēs?- nav viennozīmīga, tai nepieciešami papildus pētījumi eksperimenta pētījuma formā;
2. Pēc literatūras izpētes, vecākā skolas vecuma pusaudžiem jeb pētāmajai grupai vērtību izvērtēšana dzīvē ir sevišķi aktuāla salīdzinoši ar citiem vecuma posmiem;
3. Pēc sava veiktā pētījuma rezultātiem, vērtību izvērtēšana ir aktuāla visos pusaudžu vecumposmos arī vecākā skolas vecuma pusaudžiem, bet ne vairāk kā citos vecumposmos;
4. Sižeta ‘’Jūdas skūpsts’’ vēsturiskā izcelsme ir meklējama evaņģēlijos, tajā ir iespējams saskatīt tādas vērtības kā: patiesība, liekulība, nodevība, pašaizliedzība, vienaldzība, nožēla, dzīvība, pārkāpuma izdarīšana, neapzinoties sekas, iespēja došana, nolemtība, apziņa, ka apkārtējie nevēl labu, savas personības un uzskatu atzīšana;
5. Renesanses laikmeta darbus analizēt ir vērtīgi dot vecākā skolas vecuma pusaudžiem, jo renesanse ir laika posms, kad attīstās tādas cilvēka vērtības kā individualitātes apziņa un novērtēšana, mērķtiecīgums, personiskā aktivitāte, tikumība, pašapziņa, likteņa nepieņemšana, kas ir vērtības, kas visvairāk attīstās tieši vecākā skolas vecuma jauniešu vecumposmā;
6. Sižets ‘’Jūdas skūpsts’’ ir attēlots dažādos mākslas veidos un laika posmos, pastāv dažādas teorijas par to, kāpēc Jūda nodeva Jēzu Kristu, kas ļauj paskatīties uz vērtībām un notikumiem no dažādiem skatu punktiem, kas var iedvesmot skolēnus pārdomām, par personiskajām dzīves vērtībām;
7. Ir iespējams salīdzināt vērtības mūsdienās ar vērtībām Renesanses laikmetā, salīdzinot mākslas darbus no attiecīgajiem laika posmiem;
8. Jūdas tēla prototipu ir iespējams atrast arī citos informācijas avotos, sevišķi literatūrā;
9. Lai gan pēc veiktā pētījuma skolēni visvairāk ietekmējas no tādiem informācijas avotiem kā grāmatas un draugi, skolēni atzīst, ka labāk sižetu ‘’Jūdas skūpsts’’ saprastu, ja saņemtu skolotāja sniegtus paskaidrojumu, tie nav vajadzīgi tikai 7% skolēnu, pārējie 93 % apgalvojumam, ka nepieciešama palīdzība piekrīt.
…