Zinātniski pētnieciskās metodes pedagoģijā / ID: 932746

Особые предложения 2 Открыть

5,49 € В корзину

Добавить в список желаний

В списке желаний

Хочешь дешевле?

Идентификатор:932746

Автор: Silvija Dundure (13)

Оценка:

Опубликованно: 30.04.2007.

Язык: Латышский

Уровень: Университет

Литературный список: 2 единиц

Ссылки: Не использованы

Увеличить просмотр

Содержание

Nr.	Название главы	Стр.
1.	Teorētiskā daļa
1.1.	Novērošana
1.2.	Pārrunas
1.3.	Anketēšana
1.4.	Aptauja
1.5.	Tests
2.	Praktiskā daļa
2.1.	Pētāmā bērna vispārīgs raksturojums
2.2.	Pētāmās meitenes Montas raksturojums
2.3.	Pārrunas metode
2.4.	Anketēšanas metode
2.5.	Intervijas metode
2.6.	Testa metode
3.	Secinājumi

Фрагмент работы

Pirmsskolas vecuma bērnu pedagoģiskā pētījuma veikšanai izmantojam dažādas metodes: novērojums, sarunas ar bērniem, vecāku aptaujas, bērnu praktiskās un psiholoģiski – pedagoģiskās un fizioloģiski- anatomiskās literatūras analīzi.
Pedagoģisko parādību un faktoru izziņas struktūra ietver sevī divus pētījuma līmeņus kā– empīrisko un teorētisko. Atkarībā no tā izvēlas pētīšanas metodes.
Pedagoģisko parādību un procesu izziņas empīriskais līmenis nozīmē pētījuma gaitā iegūto pedagoģisko faktu uzkrāšanu, atlasi un salīdzināšanu, analīzi un sintēzi, kvantitatīvu un kvalitatīvu apstrādi. Šajā līmenī plaši pielieto novērošanu, sarunas ar bērniem, pedagoģiskās situācijas.
Teorētiskais līmenis, lai iedziļinātos izpētāmās parādības būtībā, arī balstās uz analīzi, sistematizāciju. Šajā līmenī paredz, izzina audzināšanas likumsakarības, izstrādā jaunas audzināšanas apmācības sistēmas.…

Коментарий автора

Комплект работ:

ВЫГОДНО купить комплект ➞ экономия −5,98 €