-
Контроль над знаниями учащихся на уроках математики
Nr. | Название главы | Стр. |
Введение | 3 | |
Теоретическая часть | 5 | |
1. | Цели контроля | 5 |
2. | Функции контроля | 6 |
3. | Принципы контроля | 9 |
Практическая часть | 10 | |
4. | Типы контроля: | 10 |
4.1. | Внешний контроль | 10 |
4.2. | Взаимный контроль | 13 |
4.3. | Самоконтроль | 14 |
5. | Методы контроля | 17 |
6. | Средства осуществления контроля | 20 |
Заключение | 25 | |
Использованная литература и источники | 26 | |
Аннотация на латышском языке | 27 | |
Аннотация на английском языке | 28 | |
Приложения | 29 | |
Рецензия | 31 |
Контроль знаний учащихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль это соотношение достигнутых результатов с запланированными целями обучения. Некоторые учителя традиционно подходят к организации контроля, используют его в основном ради показателей достигнутого.
Проверка знаний учащихся должна давать сведения не только о правильности или неправильности конечного результата выполненной деятельности, но и о ней самой: соответствует ли форма действий данному этапу усвоения.
Правильно поставленный контроль учебной деятельности учащихся позволяет учителю оценивать получаемые ими знания, умения, навыки, вовремя оказать необходимую помощь и добиваться поставленных целей обучения. Все это в совокупности создает благоприятные условия для развития познавательных способностей учащихся и активизации их самостоятельной работы на уроках математики.
Хорошо поставленный контроль позволяет учителю не только правильно оценить уровень усвоения учащимися изучаемого материала, но и увидеть свои собственные удачи и промахи.
Проблема контроля за учебной деятельностью учащихся не нова, и педагогический опыт, накопленный в этой области богат и разносторонен.
В этой работе систематизированы накопленные сведения по проблеме контроля знаний учащихся.
Задачами данной работы являются:
Изучение литературы по проблеме контроля знаний учащихся.
Предмет исследования: Различные формы контроля знаний учащихся по математике.
Без хорошо налаженной проверки и своевременной оценки результатов нельзя говорить об эффективности обучения математике.
…
как правильно составлять контрольные работы и эфективно проверять знания учеников по математике,ход урока,гипотеза, анотации,приложения
