Pārejot uz humāno pedagoģiju, nevar pieņemt Jūlija Studenta teoriju par audzināšanas subjektu un objektu. Viņš strikti nodala to, ka audzinātājs ir audzināšanas subjekts, bet audzēknis — objekts, ka "no audzinātāja darbība iziet un vēršas uz audzēkni".