Apskatam zīmējumus, nosaucam tos (neizmantojam skolniekam grūti saprotamus darbības vārdus, piemēram, govs mauj), izrunājam skaņas - atdarinājumus, piedāvājam viņam tās izrunāt kopā:
Смотрим на рисунки, называем их (не употребляйте трудные для понимания ученика глаголы, например, корова блеет), произносим звуки – подражания, предлагаем произнести их вместе:
1. Tā ir govs. Govs saka:
Это корова. Корова говорит:
- Mū-mū-mū!
- Му-му-му!…
