-
Rozvitas Špallekas grāmatas "Māmiņ, vai tu mani mīli?" analīze
Dzimumpētnieki uzskata, ka glāsti, skūpsti sekmē veselīgu dzimumattīstību, arī garīgu un miesīgu attīstību. Nozīmīga ir zīšana pirmajā dzīves gadā, kas sagādā baudu, apmierinājumu. Daudzas māmiņas šodien atņem bērniem šo baudu, aizstājot mātes krūti ar pudelīti. Interesants ir secinājums, ka vērīgi un inteliģenti bērni biežāk rotaļājas ar saviem dzimumorgāniem nekā mazāk inteliģenti. Autore uzsver vecāku veselīgo nostāju šajos jautājumos, kas ietekmē arī bērna attīstību. Ja bērnam tiek liegta šī sevis izprašana, sekas var izpausties viņa pieauguša cilvēka seksuālajā dzīvē.
2.dzīves gadā bērns sāk apzināties dzimumatšķirības, bieži viņš tiek konfrontēts ar aizliegumu interesēties par pretējā dzimuma atšķirībām. Pēc autores domām, nevajag bērnā izskaust šo seksuālpētnieka garu, lai vēlāk neveidotos izsmejoša attieksme pret pretējo dzimumu. Kā visbiežāk reaģē vecāki, pedagogi, ieraugot bērnu aiztiekam savus dzimumorgānus, pašapmierinoties? Tie ir nosodoši skatieni, var dabūt arī pa pirkstiem, var tikt uzskatīts pat par slimu.
4. -6. gadā bērni ļoti interesējas, kur viņi radušies, grib izzināt visu par kāzām, vīru, sievu. Reizēm var notikt īstas seksuālas darbības. Bieži spriedze rodas starp bērniem un vecākiem. Viņi grib precēt savus vecākus, bet ap 6. dzīves gadu interese pāriet uz vienaudžiem.
…
Studiju kursa “Ģimenes psiholoģija” ietvaros izlasīju R. Špallekas grāmatu – “Māmiņ, vai tu mani mīli?”. Grāmatas mērķauditorija ir vecāki un bērnu audzinātāji, kuriem ir bērni līdz skolas vecumam, kā arī topošie vecāki, kuri vēlas sagatavoties vecāku lomai. Grāmatā autore mēģinājusi apkopot atbildes uz jautājumiem, kurus viņai visbiežāk uzdevuši vecāki. Autore uzskata, ka daudzu vecāku un bērnu savstarpējās attiecībās rodas traucējumi, neizprotot sakarības, kas ietekmē visu turpmāko bērna dzīvi. Daudz uzmanības autore veltījusi normāla un traucēta bērna psihiskai un seksuālai attīstībai. Nav noslēpums, ka bērnudārzos, skolās ir daudz bērnu ar uzvedības dīvainībām, bet bieži vecāku, pedagogu mazizglītotība šajā ziņā nespēj bērnam palīdzēt. Pirmajās nodaļās tiek akcentēta bērna psihiskā un seksuālā attīstība no piedzimšanas brīža līdz pubertātei. Par garīgās attīstības sākumu sākam runāt jau kopš ieņemšanas brīža. Psihiskās un emocionālās ietekmes starp māti un bērnu grūtniecības laikā ir svarīgas, jo bērniņš atceras lielajā dzīvē mātes runu, sirdspukstus.
