| Nr. | Название главы | Стр. |
| 1. | Ievads | |
| 2. | Teorētiskā daļa | |
| 2.1. | Vēsture | |
| 2.2. | Legolande | |
| 2.3. | Daži fakti un skaitļi par Lego | |
| 2.4. | Lego Ginesa rekordu grāmatā | |
| 2.5. | Lego skolās un bērnudārzos | |
| 2.6. | Lielie bērni – legomāni | |
| 2.7. | Lego mājas lapas | |
| 3. | Praktiskā daļa | |
| 3.1. | Aptauja un apkopojums | |
| 3.2. | Mani lego | |
| 4. | Nobeigums |
Alberts Einšteins reiz teica: „Iztēle ir daudz nozīmīgāka par zināšanām”. Iztēlei patiešām ir liela nozīme, tāpēc tā ir jāattīsta. Zinātkāre, aizrautība, koncentrēšanās un prieks liek būt aktīviem un darbīgiem. Šīs emocijas arī ir radošās domas pamatā. Ar Lego mācāmies ne tikai paust savas domas, bet arī vingrināt iztēli.
Es šo tēmu izvēlējos tāpēc, ka man patīk Lego un man pašam ir daudz Lego. Lai gan es jau daudz zinu par Lego, bet vēlos vairāk izpētīt Lego vēsturi. Vēlos ar šo tēmu iepazīstināt arī citus bērnus un viņu vecākus. Ļoti jauki būtu, ja arī mūsu - Gulbenes Bērzu pamatskolā mācību stundās tiktu izmantoti Lego konstruktorkomplekti.
MĒRĶI
1.Es vēlos ar Lego iepazīstināt arī citus bērnus un viņu vecākus.
2.Es vēlos arī to lai mūsu Gulbenes Bērzu pamatskolas mācību stundās tiktu izmantoti Lego konstruktorkomplekti.
UZDEVUMI
1.Savākt un apkopot informāciju par Lego.
2.Veikt praktiskus pētījumus un iesaistīt tajos arī klasesbiedrus.
3.Informēt citus par uzzināto un izpētīto.
…
Skolēna pētnieciskais darbs par Lego: vēsturi,sērijām, legolandēm u.c.
