-
Школьный жаргон
| Nr. | Название главы | Стр. |
| Аннотация | 2 | |
| Введение | 4 | |
| I. | Теоретическая часть | 5 |
| 1. | Школьный сленг | 5 |
| 2. | Особенности школьного жаргона | 6 |
| 3. | Тематическая классификация | 8 |
| 4. | Словообразование | 10 |
| 5. | Фразеология | 12 |
| II. | Практичкеская часть | 13 |
| 1. | Анкетирование | 13 |
| 2. | Словарь | 17 |
| Выводы | 19 | |
| Источники информации | 20 | |
| Приложения | 21 |
Выводы
1. Школьный жаргон характеризуется относительной устойчивостью. Можно предположить, что в будущем довольно много слов укоренится в русском языке и большинство будут внесена в словарь.
2. Для школьного жаргона характерно широкое употребление фразеологизмов, причем большинство из них имеют шутливую окраску.
3. Школьный жаргон - явление постоянно обновляющееся, а потому нестареющее. Необходимо обращать внимание на противопоставление жаргона и нормы для понятия.
4. Гипотиза подтвердилась. Школльники пользуются жаргоном как в школе, так и вне ее, и у каждого свой ряд причин на его употребление.
…
Работа состоит из двух основных частей – Теоретическая часть и Практическая часть. Цель работы: проанализировать особенности школьного жаргона. Понять, чем он отличается от литературного языка и узнать его происзождение. А также понять, как были образованы жаргонизмы и словосочетания с ними. В практической части присутствует анкетирование и словарь. Анкетирование было проведено в средней школе между учащимися 12-ых классов. Анкета анонимная и состоит из четырех вопросов. Суммировав ответы на 3-ий вопрос анкеты, был составлен словарь наиболее популярных жаргонизмов. Аналаз результатов анкетирования представлен в виде диаграмм и их краткого описания. В работе присутставует 1 приложение. Презентация включена (и текст к ней).
