-
Mūzikas ietekme uz cilvēka garīgo un intelektuālo attīstību
Nr. | Название главы | Стр. |
Anotācija | 2 | |
Аннотация | 3 | |
Ievads | 5 | |
Terminu vārdnīca | 6 | |
Teorētiskā daļa | 8 | |
1. | Cilvēka attīstība | 8 |
1.1. | Personības attīstību ietekmējošie faktori | 10 |
1.1.1. | Iedzimtība | 10 |
1.1.2. | Sociālās vides ietekme | 11 |
1.1.3. | Pašrealizācija | 12 |
1.2. | Intelektuālo spēju attīstība | 12 |
2. | Mūzika kā līdzeklis prāta spēju attīstībai | 18 |
3. | Mūzika – garīgo vērtību veidotāja | 23 |
Praktiskā daļa | 26 | |
1. | Anketas analīze | 27 |
2. | Intervijas analīze | 35 |
Secinājumi | 37 | |
Izmantoto informācijas avotu saraksts | 38 | |
Pielikums | 39 |
Secinājumi
• cilvēka attīstība ir saistīta ar intelektuālo attīstību, emocionālo attīstību, personības attīstību un socializāciju;
• attīstība lielākoties notiek līdz 18 gadu vecumam, pēc tam cilvēks "atražo" īpašības, kas jau viņā attīstījušās;
• personības attīstību ietekmē iedzimtība, sociālās vides ietekme un tieksme pēc pašapliecināšanās jeb pašrealizācija;
• intelekts veidojas, cilvēkam mijiedarbojoties ar vidi;
• augstvērtīga mūzika veicina garīgo vērtību attīstību;
• mūzika spēcīgi iedarbojas uz sabiedrību, tās dzīvi kopumā;
• mūsdienu pasaulē muzikālā vide ir pārsātināta, šī iemesla dēļ mūzika var arī negatīvi ietekmēt cilvēka vērtību izveidošanos;
• prāta spēju attīstība jāsāk jau ļoti agrā vecumā;
• mūzika pozitīvi un attīstoši ietekmē ļoti daudzus procesus cilvēka smadzenēs;
• ja skolēns muzicē, tas jau ir garants pret nesekmību;
• četras piektdaļas no aptaujātajiem mūzika ietekmē pozitīvi, 12 procentus - gan pozitīvi, gan negatīvi;
• skolēniem, kas muzicē, mūzika palīdzējusi garīgajā izaugsmē, arī lielākā daļa nemuzicējošo skolēnu ar mūzikas palīdzību uzlabojuši daudzas svarīgas īpašības un spējas;
• skolēniem, kas paši muzicē, biežāk sastopamas labas un pat ļoti labas sekmes;
• muzicējošajiem skolēniem labāk padodas valodu apgūšana, bet nemuzicējošie labprātāk iesaistās sportiskās aktivitātēs, biežāk gūst panākumus eksaktajos mācību priekšmetos;
• gandrīz puse muzicējošo respondentu uzskata sevi par emocionāliem, no nemuzicējošajiem - mazāk par trešdaļu, tātad, nodarbošanās ar mūziku dod cilvēkiem iespēju atvērties un neslēpt savas emocijas;
• muzicējošie skolēni vairāk izmanto mūzikas spēju ietekmēt garastāvokli, bet arī nemuzicējošie ir atklājuši šo spēju un to izmanto;
• mūzika pozitīvi ietekmē cilvēka attīstību, ja tā tiek izmantota pareizi.
Pētāmais jautājums – vai mūzikas klausīšanās un muzicēšana spēj pozitīvi ietekmēt cilvēka garīgo un intelektuālo attīstību – ir apstiprinājies un darba mērķis ar darba uzdevumu izpildes palīdzību ir panākts.
…
Darba teorētiskajā daļā analizēta zinātniskā literatūra par cilvēka attīstību, mūzikas ietekmi uz prāta spēju attīstību. Praktiskajā daļā apkopoti anketēšanas rezultāti, un analizēta intervija ar mūzikas skolotāju.
