| Nr. | Название главы | Стр. |
| Ievads | 3 | |
| 1. | Retorika un tās vēsturiskā attīstība | 4 |
| 2. | Runas mākslas stili | 5 |
| 2.1. | Verbālā, neverbālā komunikācija | 5 |
| 3. | Pieredze | 7 |
| Secinājumi | 8 | |
| Izmantotās informācijas avoti | 9 |
SECINĀJUMI
• Labs runātājs nevis vienkārši nolasa tekstu un informē klausītājus, bet kaut kādā mērā vada auditoriju, lai tie ar lielāku interesi klausītos.
• Nodarbībās iegūstu zināšanas par stāju, žestiem, acu skatu, pārvietošanos runas laikā.
• Nelabo paradumu – žestu, "parazītu" vārdu lietošana, biežāk runājot publikas priekšā to mazāk izmanto.
• Ļoti būtiski ir strādāt ar savu balss aparātu, lai spētu to labāk pārzināt, tāpēc nepieciešam darbs pie elpas.
• Pārvarēt bailes publiski uzstājoties, prast viegli un brīvi izteikt savas domas, iepatikties auditorijai, ietekmēt auditoriju ir katra runātāja mērķi, bet lai to īstenotu ir nepieciešams darbs ar sevi.
• Ir trīs artikulācijas aparāta muskuļu vingrinājumu grupas - lūpu vingrinājumi, apakšžokļa vingrinājumi, mēles vingrinājumi.
…
SATURS Saturs........................................................................................................................................... 2 Ievads...........................................................................................................................................3 1. Retorika un tās vēsturiskā attīstība.........................................................................................4 2. Runas mākslas stili.................................................................................................................5 2.1. Verbālā, neverbālā komunikācija................................................................................5 3. Pieredze..................................................................................................................................7 Secinājumi....................................................................................................................................8 Izmantotās informācijas avoti......................................................................................................9
