Sensorā audzināšana vērsta uz to, lai iemācītu bērnu precīzi , pilnīgi un detalizēti uztvert priekšmetus, to daudzveidīgās īpašības un sakarus ( krāsu, formu, lielumu, izvietoumu telpā, skaņu utt) Psihologu pētījumi rāda, ka bez tādas apmācības bērna uztvere ilgi paliek pavirša, fragmentāra, netiek radīts vajadzīgais pamats vispārīgai prāta attīstībai.
Sensorās audzināšanas nozīmi labi izprata pirmsskolas pedagoģijas pārstāvji –F.Frēbelis, M,.Montesori,J.Tihejeva.
Ž. Piažē uzskatīja, ka svarīgākais ir bērna izziņas process. Bērnam 1 gada vecumā ir attīstījusies izziņas darbība, kas raksturo –
uztvere ( spēja izmantot vairākus analizatorus priekšmeta apgūšanā); informācijas apgūšana ( spēja uztvert dažādus toņus); kategorijas izdalīšana ( spēja apvienot līdzīgus priekšmetus);
atmiņas attīstība( spējīgs atcerēties bijušo un to arī izmantot). Piažē pirmos 2 gadus uzskata par sensomotorisko periodu. Bērna intelekts parādās caur viņa darbību. Uz iepriekšējās pieredzes pamata viņš apgūst jaunas darbības.
Bērns attīstoties iziet vairākas stadijas un katrā no tām dažādi iepazīstas ar pasauli.…
