-
Lokālā datortīkla ierīkošana Aknīstes vidusskolā
| Nr. | Название главы | Стр. |
| Anotācija | 3 | |
| Annotation | 4 | |
| Ievads | 5 | |
| 1. | Datortīkli | 6 |
| 1.1. | Datortīkla jēdziens | 6 |
| 1.2. | Datortīkla veidi | 6 |
| 1. 3. | Lokālie datortīkli (LAN) | 7 |
| 1.3.1. | Servera izmantošana | 8 |
| 1.3.2. | Tīkla drošība | 9 |
| 1.4. | Tīklu topoloģija | 9 |
| 1.5. | Kabeļu veidi un to raksturojums | 11 |
| 1.5.1. | Neekranētais vītais pāris | 11 |
| 1.5.2. | Ekranētais vītais pāris | 12 |
| 1.5.3. | Optiskais kabelis | 12 |
| 1.5.4. | Koaksiālais kabelis | 13 |
| 1.6. | Aktīvā komponente Switch | 13 |
| 2. | Aknīstes vidusskolas tīkla izpēte | 14 |
| 2.1. | Aknīstes vidusskola | 14 |
| 2.2. | Tīkla raksturojums Aknīstes vidusskolā | 15 |
| Secinājumi | 21 | |
| Izmantotā literatūra | 22 |
Visā pasaulē strauji attīstās datorizācija un līdz ar to arī vienotais globālais tīkls - internets. Arī Latvijā ir sperti nopietni soļi informācijas tehnoloģijas attīstībā un šis process norisinās vēl joprojām. Cilvēks pirms desmit gadiem pat nevarēja iedomāties, ka datorizācija tik ātri attīstīsies un tai būs tik liela nozīme mūsu dzīvē, ka būs tāds laiks, kad varēs izmantot elektroniskos norēķinus, “pasērfot” plašajā Interneta tīmeklī, sazināties ar paziņu otrā pasaules malā caur vienotu globālo datortīklu un tā tālāk. Datortīklu attīstība skar gan privātuzņēmumus, gan valsts iestādes. Katra iestāde vēlas savu datortīklu padarīt pēc iespējas ātrdarbīgāku, drošāku, lai varētu ražīgāk veikt savus pienākumus.
Tematu izvēlējos, jo man interesē tīkls kopumā, tā darbība, darbības principi, tīkla aparatūra, tīkla ātruma mērīšana.
Mana kursa darba konkrētais mērķis ir gūt priekšstatu par lokālo datortīklu.
Kursa darba uzdevumi:
1. Iepazīties ar metodiskajiem norādījumiem un literatūru.
2. Teorētiskā materiāla meklēšana, vākšana, apkopošana.
3. Iepazīšanās ar Aknīstes vidusskolas tīklu, tā izvērtējumu.
4. Izveidot tīkla plānu visai skolai.
5. Izdarīt secinājumus un sniegt priekšlikumus.
Šajā kursa darbā ir Aknīstes vidusskolas esošais datortīklu tips, tā izvērtējums, kā arī manis ieplānotais jaunais datortīkls.
Lai spētu izprast konkrētā uzņēmuma lokālo datortīklu vispirms iepazinos ar teorētisko informāciju par lokālo datortīklu, iepazinos ar lokālā datortīkla darbību. Kad teorētisko daļu biju apguvis, to izmantoju praksē, piemēram, datoru pārinstalēšana, topoloģijas tipa noteikšana un tā izpēte. Secināju, ka šodien galvenokārt tiek vilkti vītā pāra tīkli. Tā arī Aknīstes vidusskolā ir šāda tipa vadu tīkls, tas ir UTP 5 kategorijas vītais. …
ANOTĀCIJA Edgars Grods – „Lokālā datortīkla ierīkošana Aknīstes vidusskolā”. Darba mērķis: Iepazīties ar lokālo datortīklu tipiem, iepazīties un izvērtēt lokālo tīklu Aknīstes vidusskolā, kā arī projektēt jauno plānu. Darba uzdevums: 1. Iepazīties ar metodiskajiem norādījumiem un literatūru. 2. Teorētiskā materiāla meklēšana, vākšana, apkopošana. 3. Iepazīšanās ar Aknīstes vidusskolas tīklu, tā izvērtējumu. 4. Izveidot tīkla plānu visai skolai. 5. Izdarīt secinājumus un sniegt priekšlikumus. Kursa darbs izstrādāts, pamatojoties uz speciālo literatūru un iegūtajām zināšanām, studējot JAK 1. līmeņa studiju programmu – Datorsistēmu un datortīklu administrēšana. Kursa darbs sastāv no divām nodaļām. Darba pirmajā nodāļā ir neliels ievads par lokālajiem datortīkliem un to tipiem, tas ir teorētiskais apskats. Otrajā nodaļā tiek tuvāk apskatīts Aknīstes vidusskolas tīkla tuvāka izpēte un tā izvērtējums. Darba gaitā gūtās atziņas formulētas secinājumos, kā arī tika pievienots pielikums. Kursa darba apjoms 22 lapas. Darba uzrakstīšanai izmantoti arī interneta resursi.
