Aktīva skolēnu izziņas darbības organizācija, kā konstatējuši pedagoģijas speciālisti, atkarīga arī no esošajiem uzskates un izdales materiāliem Metodes un paņēmienus kombinējot, iespējams panākt skolēnu radošu izziņas darbību.
Izmantojot pedagoģiskajā literatūrā aprakstītās “Laika lentas” paraugu (I), kvalifikācijas darba autore uzsāka šādas lentas gatavošanu, ievērojot tās izmantošanas tehniskās iespējas: skolā nav mācību priekšmetu kabinetu, skolotājs vada sava priekšmeta stundu konkrētās klases telpā, klašu telpu lielums un lentas novietošanas iespējas nav vienādas.…
