“Audzinātāja pozīcija audzināšanas darbības organizācijas procesā ir stāvoklis, attieksme pret audzēkņiem, to darbību, kurā viņi reāli piedalās*”. Tātad tā ir pedagoga attieksme pret skolēna personību, viņa individuālajām mācīšanās metodēm, rīcību, uzvedību mācību procesā un organizatoriskajā darbībā. Svarīgi, lai “ārējie apstākļi, prasības un audzināmā vajadzības*” ir saskaņotas savstarpēji audzinātājam un audzināmajam. …
