IT ietekme personības attīstībā

Emociju nozīmība mācīšanās procesā un garīga brīvība, kas savukārt ir pamats spēcīgai individuālai domāšanai .
Neatkarīgi no piedāvātajām iespējām, studiju procesā joprojām pastāv trīs galvenās problēmas, kas nosaka studiju līmeni: izolācija, motivācija un pašdisciplīna, attieksme.
Izolācija pastāv vairākos līmeņos: viena studenta izolācija studēšanas procesā, vienas augstskolas mācīšanās procesa izolācija no citām un izolācija starpvalstu mērogā. Svarīgi ir samazināt izolāciju katram atsevišķam studentam, kur būtiski veidot veiksmīgu saskarsmi un sadarbību studiju procesā, gan arī samazināt izolāciju augstskolu līmenī, kas tiek risināts ar dažādu pieredzes apmaiņas semināru, projektu, kā arī IT palīdzību. Ir būtiski studentiem nodrošināt iespēju apzināties un izmantot IT, kas mūsdienās ir viens no galvenajiem informācijas uzkrāšanas un apstrādes līdzekļiem un nodrošina informācijas apriti daudz plašākā mērogā.
Cilvēka individuālā darbība ir sabiedrības darbības daļa.
Vajadzības ir objektīvi eksistējoša dzīva organisma nepieciešamība noteiktos apstākļos ar mērķi uzturēt savu organizāciju (Кветной 1974).
Cilvēkam ir :
1) sociālas vajadzības, kas atšķiras no dzīva organisma vajadzībām,
2) dzīva organisma vajadzības (veselība, normāla fiziska attīstība, ģimene, mīlestība),
3) sabiedrības vajadzības (morāle, tikums),
4) estētiskas vajadzības (skaistuma izjūta) (Кветной 1974).
Pēc Maslova vajadzības iedala: pašaktualizācijas, ego vajadzības, sabiedriskās vajadzības, drošības vajadzības, pamatvajadzības (Maslow A. 1984).
Vajadzība vienmēr ir kā priekšnoteikums darbības virzībai, bet konkrēti doto procesu rosina motīvs. Motīvs atbilst vajadzībām, bet nav un nevar būt ar tām vienāds. Vajadzību apmierināšanai nepieciešama kāda konkrēta darbības forma. Vajadzības ir gan konkrētu sociāli vēsturisko personības attīstības apstākļu, gan indivīda organisma dabisko īpatnību determinētas. Cilvēciskās vajadzības var būt apmierinātas tikai saskarsmē ar citiem cilvēkiem, jo tieši mijiedarbība veicina kustību un attīstību (Karpova.Ā. 1994).…