1. daļa - Kvalitatīvais un Kvantitatīvais pētījums izglītībā.
Ir divas pieejas, ko lieto mūsdienu psiholoģijas un izglītības pētījumos: kvantitatīvā un kvalitatīvā pētniecība. Abām pieejām ir līdzīgi galamērķi – vairot cilvēku zināšanas veicot konkrētu problēmas analīzi un izdarot secinājumus. Bet veids, kā to izdarīt – abām pētniecības pieejām ir atšķirīgs.
Kvantitatīvā pētniecība skaidro mijiedarbību starp faktoriem no pozitīvisma viedokļa un uzsver cēloņsakarības. Tā vairāk tendēta uz kvantitāti, uz skaidri definētām īpašībām, kuras ir stabilas un piemīt cilvēkiem noteiktos daudzumos. Kvantitatīvajā pētījumā tiek izmantota deduktīvā domāšana, tas parasti ietver eksperimentālus līdzekļus un shēmas - datu vākšanu, lietojot standartizētas procedūras vai instrumentus laboratorijas apstākļos, skaitliskos datus, statistisko analīzi un hipotēzes pārbaudi par sprieduma vispārināšanas līdzekli (A. Kroplijs, M. Raščevska, 2004)
