-
Angļu valodas alfabēta apguve interešu izglītības programmā "Angļu valodas pulciņš"
| Nr. | Название главы | Стр. |
| Ievads | 6 | |
| 1. | Sākumskolas skolēnu psiholoģiskā attīstība | 9 |
| 1.1. | Psiholoģiskie un pedagoģiskie faktori bērna intelektuālajai attīstībai | 10 |
| 1.2. | Pedagoģiski psiholoģiskais skatījums uz skolēnu gatavību apgūt angļu valodas alfabētu sākumskolas vecumposmā | 14 |
| 2. | Angļu valodas alfabēta apguves specifika | 16 |
| 2.1. | Angļu valodas burtu skaniskā uztvere | 17 |
| 2.2. | Angļu valodas alfabēta burtu glītrakstīšana | 20 |
| 3. | Angļu valodas alfabēta apguves veidi | 22 |
| 4. | Interešu izglītības programmas specifika | 24 |
| 4.1. | Interešu izglītības programmas plānošana un veidošana | 25 |
| 4.2. | Izglītojamo mācīšanās vērtēšana | 27 |
| 4.3. | Interešu izglītības programmas „Angļu valodas pulciņš” apraksts | 29 |
| 5. | Praktiskais pētījums par angļu valodas alfabēta apguvi interešu izglītības programmā „Angļu valodas pulciņš” | 31 |
| Nobeigums | 38 | |
| Bibliogrāfija | 39 | |
| Pielikumi | 41 |
Svešvalodu mācībām ir sava īpaša nozīme, tās sagatavo skolēnus valodu apguves turpināšanai. Svešvalodu mācīšanās sociokultūras kontekstā rada iespēju izprast valodu, kultūru vienotību un dažādību; tā rosina skolēnus lietot valodu kā līdzekli sevis pilnveidošanai un sagatavošanai daudzkultūru realitātē. Mācību procesā uzsverama valodas un sociālās kompetences mijiedarbība starpkultūru komunikācijā. Svešvalodu apguve ļauj skolēniem padziļināt un izprast kopīgo un atšķirīgo dzimtajā valodā un svešvalodās.
Svešvalodas mērķis ir skolēna valodas un sociokultūras kompetences veidošana, kas izpaužas skolēna spējā sazināties un sadarboties daudzkultūru sabiedrībā un gatavībā pielietot svešvalodu prasmes citu mācību priekšmetu apguvē.
Savukārt svešvalodu uzdevumi ir nodrošināt katram skolēnam iespēju:
atraisīties svešvalodu apguvei;
veidot mācīšanās spēju;
mācīties svešvalodu, praktiski darbojoties.…
Diplomdarbs latviešu valodā, kā to paredz Latvijas likumdošana!
