Simbols ir piederības apliecinājums.Simbols kalpo arī kā atšķirības zīme. Katrai valstij svarīgi simboli ir ģerbonis, karogs un himna. Tās ir zīmes, kas apliecina tautas un valsts identitāti. Latviešu valodas skaidrojošā vārdnīca sniedz informāciju: ”Simbols v. 1. Zīme, apzīmējums kādam noteiktam jēdzienam, idejai. 2. Māksliniecisks tēls, ar kuru izteikta kāda ideja. Brīvības s.” (8;731)
Simboliem svarīga loma ne tikai valstiskuma un nācijas identitātes apliecināšanā, bet arī senāku tradīciju un pasaules uzskata izteikšanā. ”Latviešu tautas kultūrvēsturē simboliem un zīmēm ir īpaša vieta. Simbolisko zīmju nosaukumos un skaidrojumos atklājas latviskā dzīvesziņa un tradīciju saknes, kas ir cieši saistīta ar dabu, tās gadskārtu ieražām un likumsakarībām. Simboli un zīmes atšķir tautu no tautas. Simbolu un zīmju valoda jāmāk lasīt, tā uzrunā mūs tautas daiļamata darbos, tautas tērpos, latviešu dainās un folklorā: dziesmās, dejās, rotaļās u.c’’.(6;7)
Simbolus sava tēla veidošanai un atpazīstamībai mūsdienās izmanto uzņēmumi, iestādes, tai skaitā skolas. Daudzām organizācijām un iestādēm ir simboli, kas ir iestādes vienības apliecinājums- karogs un himna Šie simboli ir arī kā atšķirības zīmes.Pilsētām un pagastiem ir izveidoti ģerboņi.Mūsdienās populāri ir kļuvuši reperzentācijas simboli, kurus izmanto iestādes tēla veidošanai un reklāmai, kā piemēram, logo, skolas dienasgrāmata, žetons, skolas forma u.c.
Daudzām skolām ir sava simbolika (karogs, himna, logo, žetons, nozīmīte u.c.).Tā atšķir skolas citu no citas un vairo patriotismu. Iepazīstot skolu pieredzi simbolikas lietošanā, var secināt, ka skolas pietiekami nenovērtē tās nozīmi skolēnu patriotiskajā audzināšanā un skolas tēla veidošanā.
Pētot Madonas pašvaldības mājaslapas sadaļu „Izglītība”, var iepazīties ar sniegtajām ziņām par rajona izglītības iestādēm, bet tajās ir ļoti maz informācijas par skolu simboliku. Tas liek domāt, ka skolas nepietiekami novērtē simbolikas lomu skolas tēla veidošanā. Diemžēl arī Praulienas pamatskolai nav izveidota mājaslapa, kaut gan skolai ir sava simbolika un ar tās lietošanu saistītas tradīcijas.
Pēdējos gados skolā darbojas skolēnu līdzpārvalde, Tajā skolēni mācās demokrātijas pamatprincipus, tai skaitā līdzdalību likumu pieņemšanā un izpildē. Līdzpārvalde var ietekmēt skolas simbolikas veidošanas un lietošanas nolikuma izveidi, sekot izpildei, sekmēt patriotiskās apziņas veidošanu.”Pie zināšanu gūšanas avotiem jāizceļ skolas vides ietekme pilsoņa veidošanās procesā. Skolas kultūrvide dziļi un spēcīgi ietekmē ne tikai skolēnus, bet arī skolotājus, vecākus un sabiedrību kopumā. Tā audzina un attīsta piederības sajūtu un attieksmju kopumu pret skolu, pagastu un valsti, veido patriotisma jūtas.”(16;45)
