Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
Особые предложения 2 Открыть
5,49 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:354530
 
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 27.03.2008.
Язык: Латышский
Уровень: Средняя школа
Литературный список: 9 единиц
Ссылки: Не использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads   
  Teorētiskā daļa    5
1.  Motivācija un motivējošais faktors uzslava    5
2.  Motivācijas un temperamenta saistība psiholoģiskajos ietvaros    10
3.  Motivācijas saistība ar Es koncepciju un vecumposmu iedalījums    11
4.  Motivācijas saistība ar vajadzību fenomenu psiholoģiskajām īpatnībām    13
5.  Secinājumi    19
  Praktiskā daļa    20
6.  Skolēnu atlases principi un aptaujas veikšanas gaita    20
7.  Pētījumā izmantotās metodes    20
8.  Aptaujā iegūto rezultātu analīze    21
9.  Secinājumi    27
10.  Izmantotās literatūras saraksts    28
11.  Anotācija    29
12.  Annotation    30
Фрагмент работы

Latvijā dzīvo divi miljoni iedzīvotāju. Valstī kopumā vispārizglītojošajās dienas skolās 2007./2008.gadā mācības uzsāka 250 941 skolēns. Ar katru gadu arvien lielākai daļai skolēnu zūd motivācija mācīties. Par iemesliem, ka jauniešos zūd motivācija mācīties, tiek spriests dažādos valsts un nevalstisko organizāciju līmeņos. Iemesli tiek meklēti gan sabiedrībā, gan ģimenēs, bet kā novērojis darba autors – straujais dzīves temps, sabiedrības noslāņošanās un milzīgais, negatīvais informācijas apjoms, kas jauniešiem ir pieejams varētu būt par iemeslu motivācijas zudumam. Nav noslēpums, ka arī Latvijas skolās ir novērojamas negācijas, kas izpaužas kā smēķēšana, alkohola lietošana, psihotropo vielu lietošana u.c. Arī valsts attieksme pret skolotāju algām varētu būt kā iemesls tam, ka skolotāji paši ir pārāk aizņemti ar savām personiskajām problēmām, un tiem neatliek spēka, un vēlēšanās vairāk pievērst uzmanību skolēniem, arī tajos gadījumos, kad skolēniem tas tiešām ir nepieciešams. Nevar noniecināt arī jauniešu individuālās īpatnības un ģimenes lomu mācību procesā. Jo bieži vien vecāki, jauniešus ir atstājuši novārtā, jo viņiem pašiem ir jāstrādā, un viņiem nav pietiekami daudz laika, un viņi uzskata, ka jaunietis spēs pats tikt galā. Arī draugu viedoklis jauniešiem ir ļoti svarīgs, jo tieši skolas laikā jaunieši meklē savu vietu sabiedrības grupās. Draugu viedoklis bieži vien nesaskan ar vecāku un skolotāju viedokļiem, un gadījumos, ja vecākiem un skolotājiem nav laika, vai vēlēšanās dot kādu motivējošu stimulu, tad atbalsts tiek atrasts draugu pulkā, un par mācībām tiek aizmirsts.…

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация