Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
Особые предложения 2 Открыть
4,99 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:611225
 
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 30.09.2004.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 13 единиц
Ссылки: Использованы
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Ievads    3
1.  Vecumposma ( 12 –15 g.) īpatnību raksturojums    4
1.1.  Pusaudžu fiziskā attīstība    4
1.2.  Pusaudžu vecumposma psiholoģiskās īpatnības    5
1.3.  Kognitīvā attīstība    6
1.4.  Pusaudžu savstarpējās attiecības    6
1.5.  Attiecības ar vecākiem    7
2.  Mācīšanās grūtības un to rašanās cēloņi    8
2.1.  Krīzes situācijas un vardarbība    9
2.2.  Smadzeņu bojājumi un attīstības defekti    13
2.3.  Iedzimtība    15
3.  Neiroloģiskie mācīšanās traucējumi    17
3.1.  Uzmanības deficīta hiperaktivitātes sindroms    17
3.2.  Vizuālās uztveres traucējumi    20
3.3.  Valodas signālu apstrādes traucējumi    22
3.4.  Sīko kustību traucējumi    23
  Secinājumi    25
  Nobeigums    27
  Izmantoto avotu saraksts    28
  Pielikumi    29
Фрагмент работы

Mācīšanās grūtību pārvarēšana skolēniem ir nopietna problēma. Mūsdienās tai netiek pievērsta liela uzmanība. Demokrātija ir pavērusi lielas iespējas brīvībā, bet brīvība uzliek arī pienākumu. Smaga situācija ir laukos, kur cilvēkiem nav līdzekļu, lai meklētu palīdzību saviem bērniem speciālos palīdzības centros, apmaksātu papildstundas. Nesekmības problēma ir aktuāla, un pie vainas ne vienmēr ir bērnu slinkošana, problēmas ir dziļākas, saistītas kā ar sociālo vidi, kurā skolēni dzīvo un mācās, tā ar dažādām mācīšanās grūtību formām, sākot ar uzmanības deficīta sindromu un beidzot ar sarežģītiem redzes un dzirdes uztveres un attiecīgās informācijas apstrādes traucējumiem.
Mācīšanās grūtības pamatskolas skolēnu vecākajās klasēs pētīt izvēlējos, jo šis vecums atbilst tik sarežģītajam pusaudžu vecumam, kad ir šī robeža starp izvēli, ko darīt savā dzīvē tālāk pēc pamatskolas beigšanas. Tieši izglītība tiek uzskatīta par pārmaiņu nesēju, jo tā sagatavos cilvēkus dzīvei uz zināšanām balstītā , tolerantā, daudzkultūru un strauji mainīgā sabiedrībā. …

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация