Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека
Особые предложения 2 Открыть
6,49 € В корзину
Добавить в список желаний
Хочешь дешевле?
Идентификатор:521325
 
Оценка:
Опубликованно: 25.11.2015.
Язык: Латышский
Уровень: Средняя школа
Литературный список: 32 единиц
Ссылки: Использованы
Рассмотреный период: 2011–2015 гг.
Содержание
Nr. Название главы  Стр.
  Anotācija    3
  Annotation    4
  Ievads    5
  TEORĒTISKĀ DAĻA    9
1.  Ārējie un iekšējie normatīvie akti, kas reglamentē izglītojamo tiesības mācību procesā lietot/nelietot mobilo tālruni/viedtālruni    9
2.  Atsevišķu pētījumu par mobilo tālruņu/viedtālruņu izmantošanu/neizmantošanu mācību procesā pasaulē un Latvijā apskats    12
2.1.  Pētījumi pasaulē    12
2.2.  Pētījumi Latvijā    16
3.  Izglītojamo - pusaudžu vecumposma un vidusskolas izglītojamo psihiskās attīstības raksturojums    19
  PRAKTISKĀ DAĻA    21
4.  Izglītojamo anketēšanas, eksperimenta un izglītojamo iesniegto priekšlikumu analīzes rezultāti    21
4.1.  Anketēšanas rezultāti    21
4.2.  Eksperiments    33
4.3.  Izglītojamo priekšlikumu apkopojums    35
  Secinājumi    37
  Priekšlikumi    39
  Izmantotie literatūras avoti    40
Фрагмент работы

Secinājumi
1. Mobilo tālruņu/viedtālruņu lielā pieejamība, to piedāvātās plašās iespējas interneta izmantošanā veido izglītojamo paradumus mobilo ierīču lietošanā, un lielākajā daļā Eiropas Savienības valstu un ASV izglītojamo paradumi mobilo ierīču lietošanā kļuvuši par nopietnu problēmu izglītībā, katra valsts to risina atbilstoši saviem mērķiem un uzdevumiem.
2. Integrēt mobilās ierīces mācību procesā ir ilgtermiņa mācību stratēģija.
3. Ar mobilo tehnloģiju palīdzību mācību process norit modermāk, dzīvāk, daudzveidīgāk un brīvāk. Šo iemeslu dēļ mobilo tālruņu aizliegšana izglītības iestādēs ir slikta politika un neizdevīga izglītojamiem.
4. Pētījumi un aptaujas apstiprina, ka nav gandrīz neviena brīža jebkurā mācību stundā, kad kāds izglītojamais neizmantotu mobilo tālruni/viedtālruni kā izklaides vai blakus nodarbes rīku mācību procesa norises laikā.
5. Latvijas izglītībā, tāpat kā citās pasaules valstīs, mobilā tālruņa/viedtālruņa lietošanas iespēju amplitūda izglītojamiem rada pārspīlētu brīvības sajūtu, kas stimulē mācību procesa laikā izmantot mobilās ierīces kā izklaides rīku vai blakus nodarbi, lai pieslēgtos internetam, sūtītu un saņemtu īsziņas, apmeklētu sociālos tīklus, spēlētu spēlēs, iegūtu operatīvu informāciju u.c.
6. Latvijas Republikas likumdošana nosaka izglītojamiem normu - ievērot izglītības iestādes iekšējos normatīvos aktus, t.sk. iekšējās kārtības noteikumus.
7. Izglītības iestāžu iekšējās kārtības noteikumi nosaka kārtību, kāda izglītojamiem jāievēro mobilo tālruņu/viedtālruņu izmantošanā/ neizmantošanā mācību procesa norises laikā, kā arī nosaka rīcību, kas seko, ja izglītojamais šo kārtību neievēro.
8. Izglītības iestāžu iekšējās kārtības noteikumos iestrādātās normas pamatā ir vērstas uz izglītojamā pašsapratni un savas rīcības seku novērtēšanu, kā arī uz pozitīvu ietekmēšanu pārrunu un individuālu sarunu ceļā, kas ne visos gadījumos ir rezultatīvi.

Коментарий автора
Загрузить больше похожих работ

Atlants

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация