Dabaszinību un matemātikas integratīvā saist... / ID: 219862

Особые предложения 2 Открыть

14,20 € В корзину

Добавить в список желаний

В списке желаний

Хочешь дешевле?

Идентификатор:219862

Автор: rausis (16)

Оценка:

Опубликованно: 20.04.2012.

Язык: Латышский

Уровень: Университет

Литературный список: 26 единиц

Ссылки: Использованы

Увеличить просмотр

Содержание

Nr.	Название главы	Стр.
	Ievads	2
1.	Dabaszinības – mācību priekšmets sākumskolā	4
1.1.	Dabaszinības apguves specifika	4
1.2.	Skolotāja loma mācību priekšmeta apguvē	5
1.3.	Darba organizācijas formas un metodes bērnu iepazīstināšanā ar dabu	6
2.	Dabas aktualitāte citos mācību priekšmetos	9
3.	Izziņas interešu attīstība jaunāko skolas vecuma bērniem	11
4.	Integrētās mācības – izziņas interešu veidošana	16
4.1.	Izglītības satura integrācijas modeļi	17
4.2.	Integrētās mācības sākumskolā	20
5.	Pētījums par dabaszinību un matemātikas integŗatīvo saistību	22
5.1.	Orientēšanās laikā	22
5.2.	Iežu salīdzināšana un atšķiršana	24
5.3.	Iespējamā dabaszinību un matemātikas integrācija sākumskolā	24
5.4.	Sākumskolas pedagogu anketēšanas rezultāti	36
6.	Metodisks piedāvājums veiksmīgai integrācijai	39
	Secinājumi	40
	Avoti	41
	Literatūra	42
	Pielikumi	44

Фрагмент работы

Mūsdienās strauju sociālo un ekonomisko pārmaiņu laikā veidojas pārmaiņas ne vien sabiedrības dzīvē, bet arī dabā. Svarīgi, lai cilvēks skaidri apzinātos savu vietu vidē, kurā viņš dzīvo. Izpratne par sevi kā dabas un arī cilvēku sabiedrības daļu veidojama jau bērnībā.
Skola, kura veic izglītojošus pasākumus, palīdz attīstīties cilvēka personībai, sagatavojot skolēnus mūžizglītībai. Skolēna personības attīstīšanos veicina vecāki un pedagogi, ieinteresējot skolēnus turpmākai izglītībai un nodrošinot sabiedriskai un individuālai dzīvei nepieciešamās zināšanas un prasmes. Ik dienas vērodami apkārtējo pasauli, skolēnos rodas arvien vairāk jautājumu par dabas sistēmu. Tādēļ pedagoga uzdevums ir veidot priekšstatu par dabas procesiem un ļaut izzināt pasauli veicot novērojumus, pētījumus, salīdzinājumus un nonākt pie gala sprieduma.
Dabaszinību skolotājam mācību darbs jāplāno tā, lai skolēni ar lielu interesi paplašināt savas zināšanas par vidi, kurā atrodas. Iegūtās zināšanas spētu saskatīt arī citos mācību priekšmetos, spētu salīdzināt un noteikt likumsakarības. Mācību darbā pēc iespējas vairāk jācenšas pielietot integrēto pieeju. Tādā veidā praktiski saistot vienā veselumā atsevišķos mācību priekšmetos apgūtās vai apgūstamās zināšanas.…

Коментарий автора

Комплект работ:

ВЫГОДНО купить комплект ➞ экономия −44,17 €