Kvalifikācijas darbs pirmsskolā

Secinājumi
Radošums ir spēja domāt un izstrādāt jaunus izgudrojumus, radīt mākslas darbus, risināt problēmas jaunos veidos vai izstrādāt ideju, kas balstīta uz oriģinālu, jaunu vai netradicionālu pieeju. Radošums ir spēja kaut ko redzēt jaunā veidā, lai redzētu un atrisinātu problēmas, ko neviens cits nezina, un iesaistīties jaunās, unikālās vai atšķirīgās garīgās un fiziskās pieredzēs.
Radošuma kritēriji, rādītāji un tā izpausmes var noteikt pēc bērnu ieinteresētības, viņu pavadītā laika pie uzdevumu, aizrautības, oriģinālu ideju radīšanas, patstāvīgas problēmu risināšanas un gandarījuma par savu darbu, izdarīts līdz galam, pabeigts.
3 – 4 gadu jaunu bērnu vecumposmā radošuma attīstība ir cieši saistīta ar bērna domāšanu un iztēli, viņam ir jāspēj saredzēt domu kāpēc tiek veikts uzdevums un kāds ir rezultāts. Zinot šī divas lietas bērns vieglāk virzījās pretī mērķim, un procesa laikā sāka eksperimentēt ar pieejamiem materiāliem, praktiskās nodarbības laikā secināju, ka ir nepieciešams sniegt tik laika cik katram bērnam vajadzīgs, katram šis laika intervāls ir atšķirīgs. Aplūkojot katra centra darbus un to rezultātus salīdzinot ar 1. tabulu par cilvēka attēlojumu evolūciju bērnu zīmējumos var secināt, ka visi bērni ir veiksmīgi sasnieguši Emocionālās attīstības posmu, kurš raksturīgs ar platformu attēlojumiem un koptēlu, kā arī bija novērojams, jo īpaši 1. centrā, darbs ar plastilīnu, ka bērni jau ir uztveres attīstības un attēlošanas posmā kur viņu darbos jau parādās vienkāršu pamatformu kombinēšana ar citiem objektiem (6. att. Katrīna 3 gadi 6 mēneši). Novērots tika, ka jo vairāk bērniem patīk piedāvātais veids kā darboties, jo ilgāk viņi darbojās centros, jo labāk mācēja pastāstīt ko viņi dara, aprakstīt savas darbības ar materiāliem, un radīja orģinālus darbus, ko arī pabeidza tos – jo bija ieinteresēti.
…