Mācību un profesionālās prakses problēmas un... / ID: 492128

14,20 € В корзину

Добавить в список желаний

В списке желаний

Хочешь дешевле?

Идентификатор:492128

Автор: Avcha (9)

Оценка:

Опубликованно: 16.06.2011.

Язык: Латышский

Уровень: Университет

Литературный список: 20 единиц

Ссылки: Не использованы

Увеличить просмотр

Содержание

Nr.	Название главы	Стр.
	IEVADS	6
1.	CILVĒKKAPITĀLA TEORIJAS NOSTĀDNES	8
1.1.	Cilvēkkapitāla teorētiskā izpratne	8
1.2.	Izglītības loma cilvēkkapitāla veidošanā	9
1.3.	Indivīda spēju novērtējuma atšķirīgi aspekti	16
2.	MĀCĪBU UN PROFESIONĀLĀS PRAKSES, TO LOMA STUDIJU PROCESĀ	21
3.1.	Mācību un profesionālo prakšu būtība	21
3.2.	Pieredzes veidošanās process prakses laikā	21
3.	PĒTĪJUMA REZULTĀTI PAR PROBLĒMĀM UN RISINĀJUMIEM SAISTĪBĀ AR MĀCĪBU UN PROFESIONĀLAJĀM PRAKSĒM LLU	26
3.1.	Pētījuma metodoloģija	26
3.2.	Mācību un profesionālo prakšu reglamentējošo dokumentu apskats	28
3.3.	Ekspertintervijā iegūtās informācijas analīze	31
3.4.	Intervijās ar prakšu vadītājiem un koordinatoriem iegūtās informācijas analīze	37
3.5.	Intervijās ar studentiem iegūtās informācijas analīze	41
3.6.	Pētījuma gaitā identificētās nozīmīgākās problēmas un to risinājumi	44
	SECINĀJUMI	47
	LITERATŪRAS SARAKSTS	48

Фрагмент работы

Lai studiju laikā varētu apvienot teorētiskās zināšanas ar praktiskajām ir jāizvēlas studēt profesionālajās studiju programmās, kurās ir paredzētas prakses. Un ar profesionālo izglītību saprot, ka tā ir praktiska un teorētiska sagatavošanās darbībai noteiktā profesijā, noteiktas pakāpes un līmeņa profesionālās kvalifikācijas ieguvei un pilnveidei. Savukārt, profesionālās izglītības programmas tiek saprastas kā izglītības programmas, kas nodrošina izglītojamā garīgo un fizisko spēju attīstību, praktisku un teorētisku sagatavošanos profesionālai darbībai un dzīvei sabiedrībā.
Studentiem, kuri ir absolvējuši profesionālo studiju programmu pastāv iespēja ātrāk integrēties darba tirgū divu iemeslu dēļ un tie ir:
1.mācību prakse ir bijusi uzņēmumā, kurš labprāt turpinās sadarbību ar studentu arī pēc studiju beigšanas;
2.mācību praksē iegūtā pieredze tiks uzskatīta kā priekšrocība uzsākot darba attiecības.(Augstāko un profesionālo: 2007)
1.NODAĻA
Cilvēkkapitāla teorijas nostādnes
1.1. Cilvēkkapitāla teorētiskā izpratne
Cilvēkkapitāla (angļu val. human capital) jēdziens dod iespēju atklāt būtiskus indivīda ekonomiskās darbības, kā arī personiskās un sociālās labklājības nosacījumus un jēdziens tiek saprasts kā cilvēka spēju un iemaņu kopums, no kura atkarīgs viņa ekonomiskās un sociālās aktivitātes potenciāls. Bet skatot cilvēkkapitāla definīciju, tad tā parasti akcentē indivīda izglītību, iemaņas, prasmes un zināšanas, kas palielina viņa ekonomiskās darbības produktivitāti, tas ir ietver profesionālās zināšanas, sociālās prasmes, veselību, motivāciju, vērtības, attieksmes, talantus, pieredzi un citas īpašības. (A. Zobena, 2007:10)…

Коментарий автора

Коментарий редакции

Комплект работ:

ВЫГОДНО купить комплект ➞ экономия −45,67 €