Populārās mūzikas ietekme uz pusaudža emocio... / ID: 666547

21,48 € В корзину

Добавить в список желаний

В списке желаний

Хочешь дешевле?

Идентификатор:666547

Автор: Kanareika (2)

Оценка:

Опубликованно: 22.02.2007.

Язык: Латышский

Уровень: Университет

Литературный список: 54 единиц

Ссылки: Использованы

Увеличить просмотр

Содержание

Nr.	Название главы	Стр.
	IEVADS	7
I.	TEORĒTISKĀ DAĻA	10
1.1.	Mūzika - emociju izraisītāja	10
1.2.	Bērna emocionālā attīstība	17
1.3.	Emocijas, to veidi	20
1.3.1.	Emocijas	20
1.3.2.	Galvenās emociju klasifikācijas	21
1.3.3.	Personības emocionālā dzīve	23
1.3.4.	Emociju vērtība	24
1.3.5.	Emocionālās dzīves individuālās atšķirības	25
1.3.6.	Emocionālo stāvokļu veidi	25
1.3.7.	Emocionālās attīstības kritēriji	26
1.4.	Pusaudzis, tā vecuma īpatnības	30
1.4.1.	Pusaudža saskarsme ar vienaudžiem	32
1.4.2.	Pusaudža attiecības ar vecākiem un citiem pieaugušajiem	33
1.5.	Populārā mūzika pusaudžu vidū	35
II.	Praktiskā daļa	38
2.1.	Emocionālās attīstības līmeņa noteikšanas metodika	38
2.2.	Populārās mūzikas ietekme uz pusaudža emocionālo attīstību	43
2.3.	Pedagoģiskā pētījuma organizācijas analīze un pētījuma rezultāti	46
	Nobeigums	57
	Literatūras saraksts	60

Фрагмент работы

Mūsu dzīvei gadsimtu mijā gan Latvijā, gan pasaulē raksturīgs emocionālās spriedzes pieaugums. Par to vai ik dienas liecina jaunākās ziņas plašsaziņas līdzekļos – sabiedrībai nepieņemami vecāku, jauniešu, pusaudžu un reizēm pat bērnu neapvaldītu dusmu izvirdumi, vardarbība, plaši izplatītās neirozes un depresijas slimnieku pieaugums. Iespējams, tas ir rezultāts cilvēku dzīves daļējai vienpusībai.
Jau no 20. gadsimta sākuma izglītībā aktuāls ir jautājums par racionālās un emocionālās jomas līdzsvaru. Mākslas pedagoģijas zinātnieki atzīst, ka mūzika, visemocionālākā no visām mākslām, palīdz izkopt cilvēka jūtu sfēru, dod iespēju mūzikas, sevis paša un pasaules emocionālajam pārdzīvojumam. Emocionālā pārdzīvojumā atklājas dzīves nozīmīguma un pasaules jēgas izjūta, vērtību saturs, kas var palīdzēt izkļūt no mūsu kopīgā emocionālā strupceļa
Tomēr L. Kriumanes un M. Marnauzas vērojumi liecina, ka pārsvarā skolās uzmanības centrā atrodas zināšanas un prasmes, galvenā vērtība tiek veltīta kognitīvam aspektam, intelektuālai attīstībai. Mūzikas apguves un muzicēšanas procesā jautājumam par mākslas tēlu mijiedarbību skolotāji un mūziķi pievērš lielu uzmanību, bet maz pētītas ir cilvēku emociju attīstības iespējas dažādu mūzikas tēlu iespaidā.
Nepietiekami novērtēta un kopta ir personības emocionālā attīstība, attieksmes un vērtību pilnveidošanās, emocionālās jomas līdzsvarošana.
Mūzika tiek uzskatīta par emocionālāko no visām mākslām, tā ir „jūtu valoda”, tāpēc svarīgi pētījumi par mūzikas nozīmi cilvēka emociju attīstībā. …

Коментарий автора

Комплект работ:

ВЫГОДНО купить комплект ➞ экономия −42,96 €