Veselīgs dzīvesveids 5.klašu skolēnu izpratnē

Secinājumi
1. Veicu literatūras apskatu, kurā tika apskatīti 27 avoti, no kuriem 20 bija latviešu valodā, 4 svešvalodā un 3 interneta avoti. No literatūras avotiem tika uzzināt par to, kas ir veselīga dzīves veida priekšnoteikums 5. klašu skolēniem. Pusaudžiem, lai nodrošinātu sev veselīgu dzīves veidu, būtu jārūpējas un jāatceras svarīgi noteikumi;veselīgi ēst, ievērot dienas režīmu, kopt savu ķermeni, būt dzīvespriecīgam, atteikties no veselībai kaitīgiem ieradumiem, nodarboties ar sportu.
2. Apkopojot informāciju, veicot pētījumu, analizējot, darba autorenonāca pie vairākiem secinājumiem:
• Skolēnus tēma interesē, tomēr patstāvīgi informāciju nemeklē;
• Skolēni labprāt par šo tēmu iesaistās diskusijās;
• Veselīgu dzīves veidu atzīst, tomēr ikdienā praktiski neievēro;
• Lielu lomu bērna veselīga dzīves veida izvēlē ir ģimenēs sociālajam stāvoklim;
• Skolā par veselīgu uzturu jārunā vairākos mācību priekšmetos, jo tam ir saikne gan ar audzināšanu, sporta stundām, mājturību, veselības mācību utt.;
• Skolotājiem būtu nepieciešams ne tikai skolēnu, bet arī viņu izglītošanu;
• Valsts līmenī būtu jāpārdomā noteikumi, kas noteiktu skolas ēdamzāles darbību;
• Gan skolas, pilsētas, valsts līmenī jāorganizē pasākumus, kas veicinātu bērnu interesi par veselīgu dzīves veidu;
• Skolā jāpievērš lielāka uzmanība skolēnu higiēnas jautājumiem.
3. Veicot analīzi uz anketēšanas rezultātiem pirms un pēc pētījuma nonācu pie secinājuma; ka skolēnu attieksme pret veselīgu dzīves veidu ir nedaudz mainījusies.To var secināt, piemēram izvērtējot anketēšanas jautājumu par rīta rosmes veikšanu. Pētījuma sākumā 49% skolēni ar rīta rosmi nenodarbojās, bet jau pētījuma beigās stāvoklis uzlabojās un ar rīta rosmi nenodarbojās tikai 35% skolēni.No 6% skolēnu skaita, kas nenodarbojās ar rīta rosmi, pētījuma beigās ar to sāka nodarboties 20% skolēnu.Rezultāts uzlabojās par 14%. Pē’tijuma mērķi un uzdevumi tika izpildīti.


…