Iekļaujošā izglītība daudzkultūru sabiedrībā - glosārijs

IEKĻAUJOŠAIS MODELIS
1. Pieaugot bērnu agrīnās bērnības programmām visā valstī, skolotāji, bērni un vecāki atklāj priekšrocības, kādas piemīt bērniem, kuri mācās kopā ar bērniem, kuriem ir vai nav speciālās vajadzības. Iespēja mācīties līdzās vienaudžiem ar dažādām attīstības spējām piedāvā unikālas priekšrocības visiem iesaistītajiem bērniem. Visi bērni nonāk situācijās, kad viņi var cīnīties. Bērni iekļaujošās klasēs saprot, ka šī ir dabiska mācību sastāvdaļa. Bērni, kas lūdz palīdzību, ir sagaidāmi un iedrošināti. Skolotāji modelē skolēnus, kā risināt un aizmirst problēmas. (Bērni apgrūtina problēmu risināšanas pieeju.) Viņiem tiek mācīts pievērst uzmanību savām vajadzībām un mācību stilam. Laika gaitā bērni ar invaliditāti un bez tā nmk atzīt viņu atšķirības un redzēt to kā daļu no tā, kas padara katru no viņiem unikālu, un daļa no tā, kas padara pasauli par īpašu, daudzveidīgu vietu.
2. Iekļaujošais modelis – modelis, pēc kura principiem strādā vispārīgās un speciālās skolas, jo pateicoties iekļaujošajam modelim ir vieglāk apvienot bērnus vienā klasē (bērni ar īpašajām vajadzībām un veselie bērni). Mācoties šajās klasēs bērniem ar īpašajās vajadzībām ir vieglāk pieņemt sevi tādu kāds viņš ir.

…