Добавить работы Отмеченные0
Работа успешно отмечена.

Отмеченные работы

Просмотренные0

Просмотренные работы

Корзина0
Работа успешно добавлена в корзину.

Корзина

Регистрация

интернет библиотека
Atlants.lv библиотека

Выгодно: цена со скидкой!

Обычная цена:
6,49
Экономия:
0,71 (11%)
Со скидкой*:
5,78
Купить
Добавить в список желаний
Идентификатор:118432
Автор:
Оценка:
Опубликованно: 06.01.2016.
Язык: Латышский
Уровень: Университет
Литературный список: 1 единиц
Ссылки: Не использованы
Фрагмент работы

3.4. Rosinošas idejas pārnesuma attīstīšanai
1. Veidojiet vingrināšanās situāciju pēc iespējas līdzīgāku reālās dzīves situācijai.
2. Pirms aicināt audzēkņus pievērsties pārnesumam, daudz laika veltiet sākotnējā uzdevuma vingrināšanai.
3. Dodiet audzēkņiem iespēju risināt radniecīgas problēmas. Māciet audzēkņiem, kā atdalīt – dekontekstualizēt – ideju, kā nošķirt tās vispārīgās īpašības no konkrētās situācijas tā, lai ideju varētu pielāgot arī citām situācijām.
4. Ja stimuli ir līdzīgi, bet vajadzīgās atbildes atšķirīgas, raugieties, vai nenotiek negatīvs pārnesums. Ja stimuli ir līdzīgi, veltījiet kādu brīdi to nošķiršanai – ja šis process tiek veikts mācīšanās perioda sākumā, to sauc par stimulu iepriekšēju diferenciāciju. Ja audzēkņi nespēs diferencēt stimulu līdzības un atšķirības, viņi nepratīs atrast pareizo atbildi.
5. Savlaicīgi uzsveriet nepieciešamo prasmju un zināšanu apguves nozīmi.
6. Dodiet audzēkņiem konceptuālus modeļus vai lieciet viņiem konstruēt modeļus, kas ietver apgūstamā materiāla būtību. Modeļi palīdz audzēkņiem problēmu risināšanas un pārnesuma uzdevumos.
7. Ikreiz, kad klāstāt kādu principu vai vingrinājumu, dodiet skolēniem daudzus dažādus piemērus.
8. Aiciniet arī pašus audzēkņus meklēt iespējas īstai zināšanu lietošanai. Palīdziet saviem audzēkņiem savienot klasē apgūtās zināšanas ar pasauli ārpus skolas sienām. Centieties panākt, lai viņi rīkojas apzināti, ar prāta līdzdalību – lai darbojas radoši.
9. Aiciniet audzēkņus problēmu risināšanas laikā domāt skaļi, no teiktā spriediet par viņu metakognitīvo stratēģiju. Kādas ir viņu prasmes? Kādu prasmju vēl viņiem nav? Varat palīdzēt viņam šīs prasmes apgūt, saprotami modelējot savus problēmu risināšanas paņēmienus un aicinot skolēnus tos atdarināt.

Коментарий автора
Комплект работ:
ВЫГОДНО купить комплект экономия −6,72 €
Комплект работ Nr. 1351391
Загрузить больше похожих работ

Отправить работу на э-почту

Твое имя:

Адрес э-почты, на которую отправить адрес работы:

Привет!
{Твое имя} советует Тебе посмотреть работу в интернет-библиотеке Atlants.lv на тему „Kognitīvā mācību modeļa analīze”.

Адрес работы:
https://rus.atlants.lv/w/118432

Отправить

Э-почта отправлена.

Выбери способ авторизации

Э-почта + пароль

Э-почта + пароль

Неправильный адрес э-почты или пароль!
Войти

Забыл пароль?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Не зарегистрировался?

Зарегистрируйся и получи бесплатно!

Для того, чтобы получить бесплатные материалы с сайта Atlants.lv, необходимо зарегистрироваться. Это просто и займет всего несколько секунд.

Если ты уже зарегистрировался, то просто и сможешь скачивать бесплатные материалы.

Отменить Регистрация