1. Psiholoģisku var saskatīt arī ainā, kad Jancis tikko bija ieradies jaunā skolā.
2. Jaunajā skolā viņš nevienu nepazina, tādēļ nejutās īpaši labi. Puikas to pamanīdami, sāka Janci ķircināt. Tādā veidā puikas sāka grūstīties, skolotāja to pamanīdama, Janci ielika kaktā, pat nenoskaidrojot, ka īstenībā vainīgs bija otrs puika.
3. Šī situācija parāda, ka skolotājas rīcība nebija pareiza. Bērnam jau tā bija psiholoģisks pārdzīvojums, jo viņš skolā nevienu nepazina. Bet skolotāja šo pārdzīvojumu vēl palielināja ar savu rīcību. Domāju, ka šādā gadījumā, viņai tā nevajadzēja rīkoties. Domāju, ka no šīs situācijas var mācīties arī bērni – bērniem vajadzētu atbalstīt vienam otru, ja rodas šādas situācijas nevis sākt ķircināt, kas noved pat līdz kautiņam.
1. Vēl pedagoģisku situāciju var saskatīt situācijā par ledus gabalu Daugavā.
2. Šajā situācijā Jancis devās uz skolu pāri Daugavai, taču ledus gabals, uz kura bija Jancis atdalījās un sāka peldēt prom. Marčs ar laivu izglāba draugu.
3. Arī ar šo situāciju var pamācīt bērnus, kā jāuzvedas šāda nelaimes gadījuma laikā. Jo Jancis nekrita panikā un gaidīja, kad draugs viņu izglābs. Domāju, ka dēļ šīs situācija bērniem varētu pastāstīt par atkušņiem, cik bīstami ir kāpt uz ledus tā atkušņa laikā.
1. Ļoti psiholoģiska situācija bija par Janča pārvākšanos uz citām mājām.
2. Šajā situācijā abiem draugiem nākas šķirties, jo Jancis kopā ar vecākiem pārvācās uz citām mājām.
3. Par šo situāciju var pastāstīt bērniem, lai tie saprastu kāda ir īsta draudzība un cik draugi ir svarīgi mūsu dzīvē.
…
